约3730字。  
《南州六月荔枝丹》说课稿
柳叶叶
尊敬的评委老师:
  大家好!我今天说课的题目是贾祖璋的《南州六月荔枝丹》,下面我从五个方面说这堂课的设计:
  一、说教材
 (1)教材简析
  《南州六月荔枝丹》是新课标语文版九年级下册第五单元中的一篇科普类说明文。作者贾祖璋把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,使之有着相当高的思想性、科学性艺术性和准确性。它的作用主要是让学生在已有学习说明文的基础上,进一步把握说明文的文体特征,学会从哪些方面来阅读此类作品,锻炼学生“筛选信息”、“概括要点”的能力。   
(2)教学目标
   根据编写教材的意图和单元教学的要求,和本文自身的特点,确定以下教学目标:
知识与技能:1、了解文中介绍的有关荔枝的科学知识,理解作者引用史料及诗文 
                  2、学会筛选信息和概括要点 
3、掌握课文先主后次,由表及里的说明顺序。 
          4、逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。
 过程与方法:1、明确学习要求 
                   2、合作探究,采用小组讨论方式,筛选各段要点,理清说明顺序 
                   3、点拨,针对课文难点,教师酌情给予指导  
 态度情感价值观:1、激发学生热爱科学,探索科学奥秘的态度 
                        2、培养学生注重观察,讲究实证的科学态度 
  (3)教学重点:
  根据本文自身的特点,我将本课的教学重点定为以下两点:
①鉴赏语言特点
  ②理清本文说明顺序和结构。
  本文属科学小品,文章通俗易懂,富有情趣,讲析时不要面面俱到,要以学生的实际和大纲要求出发,有取有舍,突出重点。
  (4)教学难点:
  根据课文的特点和学生掌握知识的能力水平,确立本教时的难点是:
  ①理清本文说明顺序和结构。(也是教学重点②)
  本文善于从不同角度、不同侧面对荔枝的特征作具体的说明,内容较多,通过理清顺序和结构可以调动学生的思维,明确本文的学习思路。
②“引用”的说明方法及其目的及作用。
二、说教法
 1、自主与合作探究法:自主与合作学习正是"不教而教",它使得学习过程由制导向自主和自由学习拓展,从而培养了学生的综合能力和创新能力。
  本文语言浅显易懂,生动有趣,有利于教师引导学生自主学习,提出问题,探究问题,激发学生独立思考和创新意识,充分发挥学生的作用,同时还培养学生之间的团结协作精神。
2、点拨法:根据教学重、难点教师设计一些问题情境,让学生思考,回答,后教师点拨,让学生高质量地完成教学目标。可以说点拨法,是开启学生智慧火花,提高学习效率最佳方法。
3、直观教学法--主要利用多媒体现代教学手段《南州六月荔枝丹》有丰富的科学知识,利用多媒体教学手段,能够拓宽课本知识体系,开阔学生的视野。
  根据素质教育"坚持以学生为中心"的教学原则,尽可能发挥学生学习的能动性和主动性,培养了学生独立思考、分析问题的能力,有助于学生读写听说能力的提高。
三、说学法
  学法指导:
  教学是师生双边活动,在课堂教学不仅是传授技能的过程,也是教会学生学习的过程,教学过程中就要始终体现培养学生自我学习的能力,遵循"教师为主导,学生为主体,

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