山东省兖州六中2011-2012学年度高二年级第一阶段语文测试题人教课标版

共23题，约10060字。

　　兖州六中高二年级第一阶段测试题
　　语文      2011-10-9      景波
　　第Ⅰ卷（共36分）
　　一、（15分，每小题3分）
　　1. 下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（    ）
　　A. 氽着tǔn    讥诮qiào   酒馔zuàn    战战兢兢jīnɡ
　　B. 迤逦yǐ     谗言chán   怂恿cǒnɡ    安然无恙yànɡ
　　C. 憎恶zènɡ   庇祐bì     睨视nì      力能扛鼎kánɡ
　　D. 茶峒dònɡ   央浼měi    喧阗tián    怏怏不乐yànɡ
　　2. 下列词语中，没有错别字的一组是（    ）
　　A. 嗤笑棕榈仓廒胜卷在握
　　B. 蘸酒搠倒镇筸相形见绌
　　C. 沽酒赉发踹水励精图治
　　D. 肐察搓合泅水舐犊情深
　　3．下列各项中加点的词语，使用不恰当的一句是（    ）
　　A．翠翠正坐在门外大石上用棕叶编蚱蜢蜈蚣玩，见黄狗先在太阳下睡着，忽然醒来便发疯似的乱跑，过了河又回来，就问它骂它。
　　B．祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：“礼轻仁义重”，我留下一个。
　　C．且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。
　　D．那水上名人同祖父谈话时，翠翠便装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。
　　4．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（    ）
　　A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？
　　B．契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。
　　C．文化界流传，1988年诺贝尔评审委员会已经决定文学奖得奖者是沈从文。沈从文与诺贝尔文学奖失之交臂的原因是因为诺贝尔奖只颁授给在世的人。
　　D．沈从文创作的小说主要以湘西生活和都市生活为题材。前者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失；后者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。
　　5．在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（    ）
　　金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，   ①   ，是纳西人最原始的聚居地，我们步行了一个多小时，古城出现在前面。   ②   ，上面镌刻这“宝山石头城”五个大字。
　　A．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
　　②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
　　B．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
　　②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
　　C．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
　　②远远地就能看出那拱形城门的别具一格
　　D．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
　　②远远地就能看出那拱形城门的别具一格
　　二、（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成6-8题。
　　衡中西以相融
　　何家英     一提传统，就只讲民族本位；一讲创新，就只提西洋东洋。我总觉得这是个天大的误会。     不同的文化背景，自由不同的传统，也有各自的创新；他们发生碰撞，互相影响，彼此融合，就会形成一个大传统。当然，这中间有一个“体用”问题：立足民族之体，巧取东西洋为用。作为一个中国画家不应该顾此失彼，而应该从容对待，既不画地为牢，也不盲目追随。我的这一思路既是对时尚潮流的反思，也是对自己创作的要求，即要求把思路化为笔痕。基于此，必须沉潜下来，埋头虚心，力求在“大传统”中获得滋养。准确地说，是想在东西方不同的传统中探求相同的规律、彼此的契合点。
　　中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法，在很大程度上是与西方绘画相通的。当然，这里大体上是指晋唐画风。晋唐画风能达到造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自然，原因何在除了才气、学养、心态，是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢我在想，晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，其间一定经历了反复观察、审视、理解和提炼的艰苦过程。明清时期，工笔人物画都与晋唐不同，甚至走向了反面，变得纤弱而萎靡。我们有—个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个惰性的“传统”，却被继承。惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外壳，这真荒谬。所以一定要回归，回到晋唐，继承优秀的传统。
　　其实，我们对西画传统的“借鉴”也是有惰性的。五花八门的“主义”，莫名其妙的“观念”，都被“拿来”。只做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所以，我觉得与其接受那些大而无当的观念，不如借鉴些具体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐传统并无二致，可对应、契合。很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照，并很实在地启悟心智。
　　而上述两者，单靠把玩套路或借鉴“主义”是意

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