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共23张。有教案,约4720个字。

  17、安塞腰鼓
  一、教学目的
  1.整体感知文章所要表达的思想感情,理清文章层次。
  2.有感情地朗读课文,感受力量,体现节奏感。
  3.简析场景描写,体会文章主题。
  二、课型设计:品读课
  三、教学过程
  1、简介安塞腰鼓及作者。(安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行, 磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演,1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
  刘成章:1937年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。)
  2、显示学习目标
  (1)、整体感知文章所要表达的思想感情,理清文章层次。
  (2)、有感情地朗读课文,感受力量,体现节奏感。
  (3)、简析场景描写,体会文章主题。
  3、认真的看看:多媒体播放安塞腰鼓表演片段。
  4、用心的想想:在刚才的片子中你看到了什么场面?给你的感觉如何?请用一两句话来描述一下。
  师:安塞腰鼓是我国陕北具有代表性的优秀民间舞蹈之一。
  二、整体感知:
  1、美美的听听:听录音朗读课文,给下面下划线字注音并初步体会文章的思想感情。
  仔细的认认:瞳仁tóng      恬静tián       晦暗huì
  羁绊jī       蓦然mò       冗杂rǒng
  戛然jiá      磅礴pángbó    亢奋kàng
  2、自由朗读课文,找出表现安塞腰鼓特点的句子。——壮阔、豪放、火烈
  3、找出描写安塞腰鼓的语段并读出来
  4、分小组朗读:如果说刘成章用文字来表现安塞腰鼓的话,那我们用朗读来表现一下。(出示朗读的要求。)板书:
  第1—4节,轻缓陈述;第5—7节中“狂舞在你的面前”,短促有力;第7节中“骤雨一样……是强健的风姿急速高昂;第7节末句—8节,深情赞颂;第9—11节,抒情而变短促再变一字一顿;第12节,急促有力;第13节,慢、顿、响,重音在“好”;第14节,女齐,常速;第15节,常速;第16节,常速;第17节,低缓,重音在“好”;第18节,有力赞美;第19—21节,深情、中速;第22节,渐高;第23节,抒情;第24节,有力短促;第25—27节,重音“愈捶愈烈”;第28—30节,轻缓。
  朗读课文,感受气势
  ●散读课文,感受安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
  ●注意朗读的重音、节奏。
  短句——简洁有力
  排比——词语的排比,加快节奏
  句子的排比,突出相同的词语。
  段落的排比,突出关键的句子。)

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