约3100字。

  授课日期 10月11日 课型 新授课 授课教师 穆丽平
  教学课题 总课时:2 第1  课时
  教
  学
  目
  标
  教学重点 勾画外貌、动作、语言描写的句子,了解其对刻画人物形象的作用。
  教学难点 勾画外貌、动作、语言描写的句子,了解其对刻画人物形象的作用。
  教学方法 朗读法、圈点勾画法、精读法
  教学准备 多媒体课件
  教
  学
  过
  程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
一、创设情境,导入新课:
  同学们,我们在前面的学习中,接触到了两位老师:蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽,深受学生爱戴;一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师,他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐,今天我们就要看到这样一位老师——王几何。
  二、初读课文,整体感知
  1、字词检查,注音写字:
  绰号(chuō)洗耳恭听:专心地听。弥勒佛(mílé)铁杵(chú)铭记(míng)
  哄堂大笑(hōng):形容全屋子的人同时大笑。
  得意忘形:高兴得无法控制自己。
  持之以恒:长久坚持下去。
  鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
  2、全班齐朗读,并请出朗读水平比较高的同学进行点评。
  3、自己朗读课文,用简单的语言概括课文的主要内容。(可从何时、何人、何事等方面考虑)
  明确:文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。
  三、精读课文,细心品味
  1. 本文描写的是一节充满笑声的数学课,仔细阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?

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