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共15张,预习检查、自主学习、合作探究、交流展示、拓展分享、练习反馈、牛刀小试。


  教学目标
  1.概括文章主要内容,感受人物形象。
  2.学习从不同角度刻画人物形象的方法。
  教学重点、难点
  重点:继续指导学生默读,培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容,感受人物形象。
  难点:学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。
  课时安排:一课时
  教学过程
  一、导入
  同学们,我们在前面的学习中,接触到了两位老师:蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽,深受学生爱戴;一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师,他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐,今天我们就要看到这样一位老师——王几何。
  二、预习检查
  1、作者:马及时,1946年出生。笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。
  2、字词
  须臾(yú)斜翘(qiào)屏(bǐng)息绰(chuò)号
  叛逆(nì)持之以恒(héng)嘈(cáo)杂铭(míng)记
  须臾:形容时间很短。屏息:指屏气。形容注意力集中或恐惧。
  承蒙:敬辞,表示心怀感激地接受。
  洗耳恭听:洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。
  嘈杂:声音杂乱扰人;喧闹。轮番:即不断重复,一次又一次。
  持之以恒:长久坚持下去。
  鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
  铭记:深深地记在心里。
  三、自主学习
  1. 请用5分钟时间默读课文,思考:第一次几何课上,王老师有哪些表现,学生又有哪些反应?请在阅读原文后,填写下面表格。

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