约1500+1140字。


  《报任安书》文言知识梳理
  学习目标:
  1.进一步识记文中古代文化常识。
  2.巩固文中重要文言知识。
  3.提高文言文主观阅读题的解答能力。
  教学过程:
  一、  识记古代文化常识:
  1.太史公:汉代对太史令的尊称。
  2.牛马走:对自己的谦称。
  3.五伯:春秋五霸。
  4.闺阁之臣:指宦官。
  5.“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等。
  二、文言知识梳理
  (一)解释下列句中加横线字词
  1、曩者辱赐书(从前)
  2、意气勤勤垦垦(情意)
  3、若望仆不相师(怨恨,你)
  4、而用流俗人之言(采用)
  用之所趋异也(因为)
  5、请略陈固陋(请允许我)
  6、幸勿为过(责备)
  7、固主上所戏弄,倡优所畜(本来,象倡优一样)
  8、特以为智穷罪极,不为自免,卒就死耳(只是,最终走向)
  草创未就(完成)
  是以就极刑而无愠色(遭遇)
  亦颇识去就之分矣(取舍)
  9、素所自树立使然也(平常,立身处世)
  10、其次关木索(套上)
  11、其次剔毛发,婴金铁受辱(缠绕)
  12、及其在槛阱之中(等到)
  13、定计于鲜也(态度鲜明)
  14、今交手足(捆绑))
  15、所谓强颜耳,曷足贵乎(何,尊敬)
  16、审矣,何足怪乎(明白)
  17、顾妻子(顾念  妻子儿女)
  18、所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽(--的原因,遗憾)
  19、唯倜傥非常之人称焉(不同寻常 )
  20、故述往事,思来者(使---思)
  21、以舒其愤,思垂空文以自见(抒发,流传)
  22、稽其成败兴坏之理(考察)
  23、重

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