约2290字。
资源来源:厦门十二中 陈爱娃  E-mail:chengaiwa@163.com
27、周公诫子
――韩婴
一、教学目的:
1、在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力,并积累一些常用的文言词语,提高阅读浅易文言文的能力。
2、帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义,并指导学生在现实生活中加强这些美德的培养。
二、教学重难点:
重点:正确理解课文的内容,掌握重点字词。
难点:文章的写法。
三、课时安排:2课时
四、教学过程和内容:
第一课时
一、导入:
曹操《短歌行》中有“周公吐哺,天下归心”的诗句,关于周公的这个故事,后世就演化成一个成语:“握发吐哺”。对于这个故事,同学们一定很感兴趣吧,今天就让我们一起来了解一下这个典故。
二、作者与作品
1、作者
韩婴:西汉古今文诗学“韩诗学”的开创者。燕(今北京)人,治《诗经》,兼治《易》。文帝时任博士。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。
2、《韩诗外传》
是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语,虽每条皆征引《诗经》中的句子,然实系引《诗》以与古事相印证,非引事以阐释《诗经》本义。它是研究西汉古今文诗学的重要资料之一。
三、初读全文
1、学生借助书下注释和工具书,自读全文,力求读准字音。
2、分小组朗读,然后全班齐读。
四、生字识记
相(xiàng):1、辅助。如:吉人天相。
2、宰相。如:丞相。
3、某些国家的官名,相当于中央政府的部长。
4、旧时指帮助主人接待宾客的人。如:傧相。
另读(xiāng) 1、互相。如:相识。
2、表示一方对另一方的动作。如:好言相劝。
3、姓。
哺(bǔ):<书>1、喂(不会取食的幼儿)。如:哺育。
2、咀嚼着的食物。如:吐哺。

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