约4140字。

  高 二  年级 语文   学科导学案
  题目:《动物游戏之谜》导学案
  【学习目标】
  1、了解并掌握科普说明文的相关知识。概括文章的大致内容,理清文章层次结构。
  2、品味说明文的语言,培养筛选信息,概括叙述的能力 
  3、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神,领悟文中蕴含的人文内涵,形成健康的科学观。
  [学习重点]概括文章的大致内容,理清文章层次结构,品味说明文的语言
  [学习难点]领悟文中蕴含的人文内涵,形成健康的科学观    
  [学习方法]  自主  合作  探究 
  [课时安排]  1课时 
  知识准备
  一、文体特征,
  科普说明文,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。 
  二、科普文章的一般阅读方法  
  1.把握对象—把握说明对象的特征和本质 
  ①从语句,语段中找出事物的特征 
  ②从文章中概括,提炼出事物的特征 
  2.理清思路:弄清楚说明的条理(课文结构)和说明的顺序
  (时间顺序,空间顺序,逻辑顺序) 
  3.说明方法: 
  下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。 
  4.体会语言: 
  语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性 
  预习自测
  一、给下面各组词语注音:
  嬉闹(xī )    坠地(zhuì))    聒噪( ɡuō zào)     懵懂(měnɡ )
  默契(qì )    衔恨(xián )    勾当( ɡòu dànɡ)     嚼舌(jiáo  )
  汲取(jí )    调剂( tiáo jì   )    天赋(fù )     陡峭(dǒu qiào )
  消融( rónɡ)    惬意(qiè )    垓下(ɡāi )
  二、下列各组词语中,有错别字的一项是(    )
  A.兴高彩烈    缅甸    嬉闹    撕打       
  B.得意洋洋    汲取    睚眦    天赋
  C.比比皆是    反馈    端倪    锻炼   
  D.各执己见    陡峭    悬崖    纷纭
  A项中应为“兴高采烈”“厮打”。答案:A
  信息筛选
  一、速读课文了解文章大致内容,简要概括每一自然段内容
  1.叶猴在跳荡嬉闹  2.渡鸦在滑雪而下  3.露脊鲸举起尾鳍  4.它们都在游戏  5.游戏的分类  6.单独游戏  7.战斗游戏  8.操纵游戏  9.为什么要游戏  10.上下段落间的过渡  11.演习说  12.自娱说  13.学习说  14.锻炼说  15.总结对比思考
  二、整体感知,把握层次
  1、弄清各段落内容之间的内在联系;
  2、根据分析,列出提纲
  叶猴
  渡鸦          动物的各种游戏行为        提

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