共22题,约20990字。

  孝感高中2017-2018学年度高一上学期期末考试语文试题
  一、现代文阅读
  (一)论述类文本阅读
  阅读下面的文字,完成下列小题。
  在中国,“和谐”一词之两字为同义。“和,谐也。”和谐的思想深深影响着中国人在各个领域内的行为方式。中国的琴道讲究中正平和,中国的茶艺推崇和静怡真,中国的建筑代表有太和殿、中和殿、保和殿,中国的医学要求五脏调和、七情调和、气血调和,就连进行博弈对决的中国围棋都在寻求中和平衡之道,而追逐营利制胜的中国商业也信奉着和气生财。
  据《尚书•舜典》记载,舜帝命其乐官典乐要做到:“诗言志,歌永言,声依永,律和声。八音克谐,无相夺伦,神人以和。”这说明古人已发现五声、六律六吕、八种乐器的有序配合能产生和谐的音律。古人还把和谐看作自然的法则,并把万物的差异与互补之平衡解释为和。如老子认为:“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”意思是,事物内部对立的阴阳两气经过斗争达到和谐。这就同样与赫拉克利特论述的“和谐”不谋而合。
  钱穆说:“中国文化中,‘天人合一’观实是整个中国传统文化思想之归宿处。”“天人合一”代表着中国的人文精神,就是追求人与自然界的统一。儒家认为“天地生万物”,人与万物都是自然的产儿,主张“仁民爱物”,由己及人、由人及物,把“仁爱”精神扩展至宇宙万物。道家把自然规律看成是宇宙万物和人类世界的最高法则,认为人与自然的和谐比人与人的和谐还要崇高。佛家认为万物都是“佛性”不同的体现,所以众生平等,万物皆有生存的权利。各家在人与自然和谐的观点上是一致的。中国古代哲人根据“天人合一”的观念,要求以和善、友爱的态度对待自然万物,善待鸟、兽、草、木,提出了丰富的保护自然资源的思想。
  与柏拉图的“理想国”同期,“大同社会”代表了中国古代和谐社会的理想。《礼记•礼运》中说:“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。”而在道家那里,《老子》给人们描绘了一个人与人之间“无欲”“无为”“无争”,彼此和谐相处、宽大为怀、人人“甘其食、美其服、安其居、乐其俗”的理想社会。
  和谐,体现在国家层面上就是主张“和谐”共处,协和万邦。《尚书•尧典》说:“百姓昭明,协和万邦。”《周易•乾卦》说:“首出庶物,万国咸宁。”即主张万邦团结,和睦共处。孔子提出“四海之内皆兄弟”,又说:“远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。”儒家讲“致中和”,这个“中”字,就表达了一种不扩张、不过分的原则。
  季羡林说,“和谐”的概念不简单,它既包含了人与大自然的和谐、与人的和谐,也包含了个人自身的和谐,也就是“天人合一,人人合一,个人合一”,三个层次,缺一不可。“据我的看法,中国文化的精髓,就是‘和谐’。自古以来,中国就主张‘和谐’。‘礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。’”他认为,今天提倡“和谐”这个概念,有助于全世界人民互相理解、互相尊重、互相爱护、不要斗争。
  (摘编自震江《和谐:古哲先贤的社会理想》)
  1. 下列各项中,表述不符合原文所论“和谐”内涵的一项是
  A. 孔子在抨击“苛政猛于虎”的同时,极力主张养民惠民,“百姓足,君孰与不足?百姓不足,君孰与足”?
  B. 民间流传的俗谚:“父子和而家不败,兄弟和而家不分,乡党和而争讼息,夫妇和而家道兴”。
  C. 佛家主张“天上天下,唯我独尊”,意思是,在宇宙中,每一个人都是自己的主宰,不必听命于任何人或神。
  D. 在创造文字时,我们的祖先认识到战争的危害,《说文解字》的“止戈为武”,即从和平的角度创造“武”字。
  2. 下列理解,不符合原文意思的一项是
  A. 和谐的思想影响着中国人各个领域内的行为方式,比如琴道、茶艺、医学等。
  B. 道家的“天人合一”,认为人与自然的和谐比人与人的和谐还要崇高,这与赫拉克利特论述的“和谐”不谋而合。
  C. 儒、释、道在人与自然和谐的观点上是一致的,都把和谐看作自然的法则,要求以和善、友爱的态度对待自然万物。
  D. 孔子提出“四海之内皆兄弟”,主张国与国的和谐共处,人与人的和谐,即季羡林先生所概括的“人人合一”。
  3. 根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
  A. “和谐”思想博大精深,追求人与大自然、人与人、个人自身的和谐,对全世界人民的日常行为方式影响都很深。
  B. “天人合一”代表着中国的人文精神,是整个中国传统文化思想的归宿地,也是中国传统文化的精髓。
  C. “大同社会”代表了中国古代和谐社会的理想,因为在“大同社会”中,人与人之间会彼此和谐相处、宽大为怀。
  D. 坚持“和谐”的理念,有助于全世界人民互相理解、互相尊重、互相爱护,必定能避免相互斗争。
  【答案】1. C    2. B    3. C
  【解析】
  1. 试题分析:题干问的是“下列各项中,表述不符合原文所论‘和谐’内涵的一项”,这是考查学生对文章重要概念的理解和对文本内容的筛选概括能力。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。C项,“佛家主张‘天上天下,唯我独尊’,意思是,在宇宙中,每一个人都是自己的主宰,不必听命于任何人或神”不符合“和谐”内涵这一要求,文章所论“和谐”内涵是以和善、友爱的态度对待自然万物和他人,而该项强调的是人的独立性,不符合“和谐”内涵。
  2. 试题分析:题干问的是“下列理解,不符合原文意思的一项”,这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B项,“认为人与自然的和谐比人与人的和谐还要崇高,这与赫拉克利特论述的‘和谐’不谋而合”有误,选项曲解文意,文中赫拉克利特论述的“和谐”内涵没有“人与自然的和谐比人与人的和谐还要崇高”之意,文章的表述是“古人还把和谐看作自然的法则,并把万物的差异与互补之平衡解释为和……这就同样与赫拉克利特论述的 ‘和谐’不谋而合。”
  3. 试题分析:题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。A项,“‘和谐‘思想博大精深……对全世界人民的日常行为方式影响都很深”有误,选项扩大范围,全文只提到了对中国人的影响。B项,“‘天人合一’……也是中国传统文化的精髓”偷换概念,“中国传统文化的精髓”应是“和谐”,最后一段季羡林的话,说明“天人合一”只是“和谐”内涵之一。D项,“坚持‘和谐’的理念,……必定能避免相互斗争”有误,“必定”一说太绝对,文章最后一句说的是“有助于全世界人民互相理解、互相尊重、互相爱护、不要斗争”,选项忽略了“有助于”一词。
  (二)文学类文本阅读
  阅读下面的文字,完成下列小题。
  一头牛其实怎样
  马明博
  (1)画框就是窗户。
  (2)透过它,你看到,午后乡间,阳光灿烂,绿树浓荫,安静恬然。那些站立在田野深处的玉米,籽粒成熟,被人放倒在地。宽大的玉米叶、叫不出名字的青草,零零散散,铺陈在地。一头歇晌的牛,正低下头,用嘴拉扯着属于它的这些绿色食物。显然,它并不急于大口大口地吞咽,它只是有意无意地通过咀嚼来打发这段时光,借此缓解上

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