共19小题,约9280字。

  武汉市武昌区南湖中学2017-2018学年度下学期八年级三月月考语文试卷
  一、(共12分,每小题3分)
  1.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是(      )
  A.窒息(zhì)    璎珞(yīng)   狼藉(jí)      悄怆幽邃(chuàng)
  B.栅栏(zhà)   倏忽(shū)    奔丧(sāng)    俯首帖耳(tiē)
  C.徜徉(yǎng)  簌簌(shù)    倾颓(tuí)     重岩叠障(zhàng)
  D.蹒跚(pán)   湍急(tuān)   彷徨(páng)    虚无缥缈(miǎo)
  2.依次填入下横线上的词语,最恰当的一组是(      )
  ⑴书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中       。
  ⑵杜牧《秋夕》       的是宫女的心境。
  ⑶陶弘景《答谢中书书》所描绘的山川美景十分       。
  A.踌躇    描摹    耐人寻味     B.徘徊    描摹    引人入胜
  C.踌躇    描绘    引人入胜     D.徘徊    描绘    耐人寻味  
  3.下面句子有语病的一项是(      )
  A.2017年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,这是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
  B.狗年春晚,王菲那英时隔20年再度合体,一首合作谱词的《岁月》,写尽了20年来她们的成长以及心态的变化——知世故而不世故。
  C.教育部部长陈宝生认为,整个社会都要提高教育素养,树立正确的成才观、成功观,使我们减负工作有一个正确的思想基础。
  D.《红海行动》讲述的中国海军“蛟龙突击队”在异国他乡解救人质、执行撤侨任务,正是中国军队近年来勇担和平使命的真实写照。
  4.下列句子中标点符号运用不恰当的一项是(      )
  A.“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”一句巧妙运用了“临渊羡鱼,不如退而结网”(《淮南子•说林训》)的古语,另翻新意。
  B.诗人不说“明星亮了”而说“明星现了”,一字之差,意境迥异:前者只说明事实,后者表现了明星穿过黑夜,由暗到明的过程,语言锤炼可见一斑。
  C.是否准点到达?路上是否顺利?做父亲的有诸多担心担心和挂念,一切只有“那边来信”才知分晓。
  D.总的来看,写景又是变与不变的统一。不变者,乃山势之雄伟、连绵;变者,乃江水之涨退、动静,以及自然时令之代序。
  二、(共9分,每小题3分)
  阅读下面的短文,完成5~7题。
  悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。
  然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
  悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
  悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔,悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间,这就使人们不容易介入其中,而能够客观、超然地看待。当然,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和刺激,获得悲剧感和审美愉悦。
  悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。
  (摘编自王晓旭《美的奥秘》)
  5.下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是(      )
  A.梁山伯与祝英台的故事中,祝英台为追求爱情自由,面对封建势力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶。
  B.1894年甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、弹药耗尽的情况下,开足马力冲向日本吉野舰,被鱼雷击中沉入海中,200多名官兵壮烈殉国。
  C.电影《狼牙山五壮士》中,五位战

欢迎关注育星网公众号“ht88yxw”获取更多信息与服务

相关资源:
Top