约5470字。

  《项脊轩志》导学案
  一、 学习目标:
  1、学习并掌握文中重要字词意思,能自主翻译全文。
  2、学习作者善于从日常琐事中选取生活细节来表现情感的纯熟技法。
  3、体会作者质朴、真挚动人的情感。
  二、 导学过程:
  第一课时
  (一)新课导入:
  大家曾经学过刘禹锡的《陋室铭》,“斯是陋室,惟吾德馨。”可以知道刘禹锡借着写自己的住所来表明自己的志向和节操。今天我们也要学习一篇看似写房屋,实则另有寄托的散文,至于作者到底要写什么呢?让我们一起来走入明代归有光的《项脊轩志》这篇文章。
  作者简介:归有光于嘉靖十九年(154)考中举人。以后参加八次会试,都没有考中。后来在嘉定(今上海市嘉定县)的安亭江边,教书授徒达二十余年之久。到了嘉靖四十四年(156)才考中进土,任长兴(今浙江省长兴县)知县。隆庆四年(1570)任南京太仆寺丞,著有《震川文集》。 归有光从小勤学,爱读司马迁的《史记》,相传他曾用五种颜色的笔圈点《史记》。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大,但有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨,描写生活中常常接触的事物,以及家人、亲友之间的一些琐碎事情,随笔点染都富于深情,所以感染力很强。这篇《项脊轩志》,就是属于这种性质的抒情散文。
  (二)明确本课学习目标:
  1、了解作者及其写作风格。
  2、整体感知全文,了解文章行文的线索。
  3、梳理文章第一段的字词。
  (三)布置学习任务:
  1、借助课文注释及工具书,解决第一、二段字词意思。
  2、修葺前的项脊轩有何特点? 经过修葺后的项脊轩变得如何了?
  3、本文的线索是什么?
  4、“然余居于此,多可喜,亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用?文中作者的情感是侧重悲还是喜?( 作者写本文时,原是不分段的。而现在的各种选本里,都给它划分了段落,但划分的方法却不尽相同。如“然予居于此,多可喜,亦多可悲”一句,有的划在第二自然段里,有的则放在第一自然段末尾。哪一种划分的方法比较合理,为什么?)
  (四)小组讨论
  (五)展示交流:
  明确1:注意“得日、前辟四窗、以当南日、亦遂增胜、凡、而母立于兹”等字词的意思。(译文:项脊轩,就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方,可容一人居住。由于是一间百年老屋,灰尘和泥土常从屋顶上漏下来,(尤其是)下雨时雨水

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