高中语文必修二练案
  2018年秋高一语文人教版必修二练案10离骚(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二考案1+第1单元综合检测+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二考案2+第2单元综合检测+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二考案3+第3单元综合检测+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二考案4+第4单元综合检测+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案11孔雀东南飞+并序(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案12孔雀东南飞+并序(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案13诗三首(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案14诗三首(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案15兰亭集序(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案16兰亭集序(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案17赤壁赋(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案18赤壁赋(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案19游褒禅山记(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案1荷塘月色(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案20游褒禅山记(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案21就任北京大学校长之演说(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案22就任北京大学校长之演说(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案23我有一个梦想(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案24我有一个梦想(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案25在马克思墓前的讲话(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案26在马克思墓前的讲话(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案2荷塘月色(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案3故都的秋(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案4故都的秋(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案5囚绿记(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案6囚绿记(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案7《诗经》两首(1)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案8《诗经》两首(2)+Word版含解析.doc
  2018年秋高一语文人教版必修二练案9离骚(1)+Word版含解析.doc
  第一单元综合检测
  (测试用时:100分钟;测试分数:100分)
  第Ⅰ卷 阅读题
  一、阅读下面的文字,完成后面题目(12分)导学号30994225
  南宋时,金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”,从此以后,宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代,苏平认为宋人的近体诗只有一首可取,而那一首还有毛病;李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里,把明诗直接唐诗,宋诗半个字也插不进。明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来,例如“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗,捧得苏轼高出杜甫。在晚清,“同光体”提倡宋诗,尤其推尊“江西派”,宋代诗人就此身价十倍。这些旧事不必多提,不过它们包含一个教训,使我们明白:批评该有分寸,不要失掉了适当的比例感。
  据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候,每听到他父王在外国打胜仗的消息,就要发愁,生怕全世界都给他老子征服了,自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然,诗歌的世界是无边无际的,不过,前人占领的疆域愈广,继承者要开拓版图,就得配备更大的人力物力,出征得愈加辽远,否则他至多是个守成之主,不能算光大前业之君。所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,而在某种意义上也可以说向后人挑衅,挑他们来比赛,试试他们能不能后来居上、打破记录,或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息,接受不了这种挑衅,那末这笔遗产很容易贻祸子孙,养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。
  有唐诗作榜样是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。看了这个好榜样,宋代诗人就学了乖,会在技巧和语言方面精益求精;同时,有了这个好榜样,他们也偷起懒来,放纵了摹仿和依赖的惰性。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗,这句话并不错,只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙,像唐诗而又不是唐诗,缺乏个性,没有新意,因此博得“瞎盛唐诗”、“赝古”、“优孟衣冠”等等绰号。宋人能够把唐人修筑的道路延长了,疏凿的河流加深了,可是不曾冒险开荒,没有去发现新天地。用宋代文学批评的术语来说,凭借了唐诗,宋代作者在诗歌的“小结里”方面有了很多发明和成功的尝试,譬如某一个个意思写得比唐人透彻,某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳,然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变,风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、自居易或贾岛、姚合等人的身上,总多多少少落在他们的势力圈里。
  (选自《〈宋诗选注〉序言》,有删节)
  1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(4分)( D )
  A.宋代以后的文人对宋诗的评价起起伏伏,让宋诗饱尝世态炎凉的滋味,都是因为有唐诗作榜样是宋人的大不幸。
  B.明代文人苏平认为宋诗只有一首可取,而那一首还有毛病。这种批评没有分寸,失掉了适当的比例感。
  C.明代中叶以后的“公安派”把宋诗抬出来,捧得宋诗超过盛唐诗,捧得苏轼高出杜甫,实际上苏轼远不及杜甫。
  D.宋人偷起懒来,放纵了摹仿和依赖的惰性,学唐诗而不像唐诗,从而让一些明人瞧不起宋诗。
  【解析】 A项,“宋代以后的文人对宋诗的评价起起伏伏,让宋诗饱尝世态炎凉的滋味”有误,第一段说“南宋时,金国的作者就嫌宋诗‘衰于前古……遂鄙薄而不道’,从此以后,……宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味”,可见南宋时就出现了,并非是“宋代以后”,同时并非全是“世态炎凉”,还有“市价涨落的滋味”;“都是因为有唐诗作榜样是宋人的大不幸”有误,文章第三段的开头说“有唐诗作榜样是宋人的大幸,也是宋人的大不幸”。B项,“认为宋诗只有一首可取”错误,文章第一段说的是“在明代,苏平认为宋人的近体诗只有一首可取”,文中说的是“近体诗”,选项扩大了范围;“这种批评没有分寸,失掉了适当的比例感”错误,第一段最后作者的评价是“这些旧事不必多提,不过它们包含一个教训,使我们明白:批评该有分寸,不要失掉了适当的比例感”。C项,“明代中叶以后的‘公安派’把宋诗抬出来”有误,文章第一段说的是“明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来,例如‘公安派’捧得宋诗超过盛唐诗,捧得苏轼高出杜甫”,不仅仅是“公安派”,选项以偏概全;“实际上苏轼远不及杜甫”有误,无中生有。
  2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(4分)( C )
  A.第一段举金人、明人、清人对宋诗的评价,主要是为了证明人们对宋诗的评价有失偏颇。
  B.第二段借古希腊亚历山大大帝的故事来类比宋代诗人在唐诗之后的境况,说理上取得了鲜明生动的效果。
  C.第三段把宋诗和明诗作比较,是为了突出明诗像唐诗又不是唐诗,缺乏个性,没有新意。
  D.第三段从“有唐诗作榜样是宋人的大幸,也是宋人的大不幸”两个方面概括说明了宋诗取得的成就和不足。
  【解析】 C项,“第三段把宋诗和明诗作比较,是为了突出明诗像唐诗又不是唐诗,缺乏个性,没有新意”错误,选项弄错了方向,本文的论说对象是“宋诗”,写明诗的目的是为了宋诗服务的,第三段把宋诗和明诗作比较,其目的应是突出宋诗学唐诗而不像唐诗
  练案1 荷塘月色(1)
  本练案共2页,满分50分,时间40分钟。
  一、打牢语言基础(25分)
  1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是(3分)导学号30994000( D )
  A.倩影(qiàn)  羞涩(sè) 笼着(lónɡ)  含情脉脉(mò)
  B.袅娜(nuó)  畸形(jī) 颤动(zhàn)  蓊蓊郁郁(wěnɡ)
  C.敛裾(liǎn)  数落(shǔ) 丛生(cōnɡ)  不屑一顾(xiè)
  D.独处(chǔ)  藻饰(zǎo) 乍看(zhà)  令人咋舌(zé)
  【解析】 A项,笼:lǒnɡ;B项,颤:chàn;C项,丛:cónɡ。
  2.下列句子中加点的成语,全部正确的一项是(3分)导学号30994210( D )
  ①芯片领域的一位专家说:“中国芯片的发展必须要两条腿走路,既坚持自主创新,寻求突破,把大国重器掌握在自己手里,同时又要开放合作,抛砖引玉。”
  ②在芯片研发上,我们要瞄准世界上最先进的技术,亦步亦趋,最后完成超越。
  ③为招揽中国游客,春节期间,全球商家打出种类繁多的“春节牌”,红灯笼、生肖狗等中国元素在国外的大街小巷俯拾即是。
  ④苏轼将自己的深情厚谊和仕途坎坷的身世之慨倾注于几首悼亡词中,流露出无限的凄凉伤感之情,感人肺腑,令人不忍卒读。
  ⑤法治是安邦固本的基石,法治中国,不仅是庙堂之论,还与每个公民息息相关,每一个人都自觉守法,国家才能长治久安。
  ⑥日前,2018年新年音乐会在国家大剧院上演,各具民族风格和艺术特色的优美歌声在大厅里交相辉映,久久不散。
  A.①②③ B.④⑤⑥
  C.①③⑥ D.③④⑤
  【解析】 ①抛砖引玉:谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。②亦步亦趋:比喻自己没有主张或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。③俯拾即是:形容数量多又容易得到。符合语境。④不忍卒读:不忍心读完,常用以形容文章内容悲惨动人。符合语境。⑤息息相关:呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切。符合语境。⑥交相辉映:形容光亮、色彩等相互映照。不能用来形容歌声。
  3.下列加点的词语解说不恰当的一项是(3分)导学号30994002( C )
  A.采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思,表明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定)
  B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出了荷塘的幽僻)
  C.忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里,月光就会另有一番样子)
  D.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思,可见当时的朦胧静谧)
  【解析】 C项,“总”表示作者揣测的语气。
  4.下列句子中与“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”具有相同修辞手法的一项是(3分)导学号30994003( C )
  A.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
  B.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
  C.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
  D.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
  【解析】 例句与C项皆为通感,A、B、D三项都是比喻。
  5. “虽然是满月”,却“不能朗照”,作者以为“这恰是到了好处”,是因为(3分)导学号30994004( D )
  A.朦朦胧胧的月色下一切都变得美好,正和他向往美好生活的心情吻合。
  B.这淡淡的月色能给人丰富的遐想,使作者感到“到了另一个世界”似的,它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
  C.它与作者孤寂冷落的感受相一致。
  D.它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。
  【解析】 一定要联系语境,联系当时作者写作此文的时代背景。这句再一次强调了淡淡的月光,一切显得朦胧,作者说“这恰是到了好处”是因为这样的景色恰是符合了作者淡淡的喜悦心情。
  6.仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(5分)导学号30994005
  层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
  答:(示例)悠悠白云下,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。
  【解析】 此题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有
  练案2 荷塘月色(2)
  本练案共2页,满分28分,时间30分钟。
  一、阅读下面的文字,完成后面题目。(14分)导学号30994211
  瓦下听风
  彭家河
  瓦是乡村的外衣。
  当再次提起瓦的时候,我已远在他乡,多年没有回老家那个小山村。想起故乡,眼前还是当年离开时的景象。绿水青山不见苍老,而我却早生华发。
  在延而舒缓的群山中,村落就像灌木丛,一簇一簇地分布其间。远远望去,几面灰白的墙壁和青黑的瓦顶在墨绿的草木间若隐若现,仿佛被弯曲山路串起的葫芦挂在重峦之中。看到了瓦,也就看到了家,心里就踏实了。
  在乡下时,盯着瓦顶发呆的时候也不少,早年乡下没有通电,也没有多少书看,特别是感冒生病后,能做的事就只有躺在床上数檩子、椽子和亮瓦。川北多柏树,檩子都是去皮粗略打整的小柏树,椽子则是柏木板,年辰一久,灰尘和油烟就把檩子、椽子染成与老瓦一样的黑色。在漆黑的房顶上,只有几片亮瓦可以透些光亮进来,不过瓦上的落叶和瓦下的蛛网已让光线更加昏暗,亮瓦是玻璃制成的,能透光,但看不到瓦外的天空以及树木,要凭借瓦上的声响,才知道房顶上的过客。如果声音是一路“嘀、嘀、跨”地传过来,那一定是一只无聊的猫;如果是急促的沙沙声,肯定是心慌的老鼠在顺着瓦沟跑。更多的时候,只是听听瓦上难以理喻的风,听风在房顶与瓦说些悄悄话。
  瓦与风总有说不完的话,人听到的,只是极少极少,瓦与风一般都是轻轻家语。我想,他们谈论的,无非是坎上庄稼的长势啊、西河里的鱼啊、二帽岭上的花啊,因为每年春节前,我爹都要上房扫瓦,扫下的就是麦子、鱼骨头、小树枝这些。瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇,风就是一年四季在外面闯荡的男人,一回来就带些外面的小玩意,讲讲外面的小故事,把瓦哄得服服帖帖。当然,有时候瓦与风也会吵嘴甚至打架,夜里总有些瓦从瓦楞间翻起来,与风纠缠,有的还从房顶上落下,摔得粉身碎骨。听到“啪”的一声刺耳脆响,瓦下的主人都会心头一紧,然后不问青红皂白,对着房顶就大骂风,肯定是风的不对,瓦成天默默不语任劳任怨,风过来一会儿,房顶就不得安宁,瓦还要跳楼寻短,难道不是风的错吗?这些,风能说得清吗?风可能受了委屈,一路呜呜着跑了。落下房顶的瓦摔得四分五裂,拋弃在路边。别的瓦仍然低眉信首,与属于自己的那一绺风继续私语,或许他们对风对瓦的性格早已习惯,总有几片瓦会与风一起私奔,也总有几片瓦会宁如玉碎。乡下的故事,不就是这样的吗?
  瓦只要上了房,盖在檩椽上,往往就是一辈子。要么是仰瓦,要么是扣瓦,仰瓦要上大下小,扣瓦要上小下大。有时,房脊梁上还会垒一排立瓦。每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下,每一片扣瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下,而且所有的扣瓦都要压住仰瓦的边沿,这样严严实实,一丝不苟,才能遮风挡雨,营造一个温暖的家。瓦有瓦的命运,瓦也有瓦的规矩,乡下人肯定早就读懂了这些。
  一年当中,乡下人待在瓦屋里最长的季节就是秋冬两季。庄稼都收种完毕,梅雨时节或者霜雪天气,无所事事的大人小孩子就团聚在一起烤火做些家务。但更多的时候,我则喜欢钻进温暖的被窝,垫着枕头靠着墙壁看小说,这样身心都温暖如春。我在乡下教书时,有年在南充人民中路一旧书摊上买回了所有的《十月》等文学期刊。有一天,我合上杂志,听着瓦上风声,
  突然明白,每一个人都在羡慕别人的人生,其实每一个人只能经历一种人生,通过小说,可以品味别人的酸甜苦辣,可以经历各种人生。一个人过好自己的人生,此生才有意义,重复或者模仿别人的人生既不可能也毫无意义。从此,无论是出入瓦屋豪庭、身居陋巷还是穿行都市,我都内心恬淡自信,对世间奢华,心如止水。
  瓦下的孩子都一辈一辈长大,离开了瓦屋,走出了大山。估计都没有多少闲暇回一次老家,更没有多少机会再在瓦下静坐。我相信,每一片青瓦下,都沉睡着一粒怀乡的种子,总有一天,他们会在风中醒来,听听风中的故事。我相信,每一条都市大街上,都有来自乡下的孩子,总有一天,他们会怀念瓦下听风的日子。
  (摘自《人民日报》2018年01月10日24版,有删改)
  1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( B )
  A.第二段写故乡绿水青山不见苍老与自己早生华发对比衬托,抒发了故乡依旧在、年华易消逝的感叹。
  B.“看到了瓦,也就看到了家,心里就踏实了”这句运用借代手法,表现了一个长久远居于他乡之人对瓦的亲切感,回故乡的迫切感。
  C.本文描写具体细致,表明作者对故乡生活十分熟悉,如凭借瓦上的不同声响就知道房顶上的过客是无聊的猫还是心慌的老鼠。
  练案3 故都的秋(1)
  本练案共2页,满分50分,时间40分钟。
  一、打牢语言基础(25分)
  1.下列加点字的读音完全正确的一项是(3分)导学号30994012( B )
  A.平仄(zè)  花蕊(xīn) 凋零(diāo)  耗子(hào)
  B.一椽(chuán)  驯服(xùn) 混沌(dùn)  落寞(mò)
  C.橄榄(ɡǎn)  夹板(jiá) 陪衬(péi)  嘶叫(sī)
  D.着衣(zhuó)  椭圆(tuǒ) 譬如(pì)  颓废(tuī)
  【解析】 A项,“蕊”应读ruǐ;C项,“夹”应读jiā;D项,“颓”应读tuí。
  2.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是导学号30994212( B )
  A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比、对偶、比喻)
  B.(南国之秋)比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比、对比、比喻)
  C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(排比、夸张)
  D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻、对比、拟人)
  【解析】 A项无比喻,C项无夸张,D项无对比。
  3.作者在谈到牵牛花时说:“我以为以蓝色或白色者为佳。”对此分析不正确的一项是导学号30994213( C )
  A.因为蓝色和白色都是冷色,最能体现秋的“清”。
  B.表现作者主观的感情色彩。
  C.像喇叭的颜色,与花名贴切。
  D.能使人感觉到十分的秋意。
  【解析】 C项不能表现主题。
  4.作者通过怎样的景物描写来突出故都的秋清、静、悲凉的特点?下列分析不正确的一项是导学号30994214( D )
  A.“听得到青天下驯鸽的飞声”写出了环境的宁静,“细数着一丝一丝漏下来的日光”写出了心的静。
  B.“一椽破屋”“破壁腰”写出了环境的悲凉。
  C.“扫街的在树影下一阵扫后,……还觉得有点儿落寞”写出了环境的静,心的悲凉。
  D.“在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息利索落的下起雨来了”,写出了环境的喧闹和悲凉。
  【解析】 应是环境的静。
  5.第三自然段中写到“在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声”。画线处的景观是作者一直萦绕心头的,而课文中却重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感,而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是导学号30994215( D )
  A.作者想尝试那种宁静的平凡生活,而“陶然亭的芦花”等景观乃是故都的秋的组成部分,不简笔带一下,“秋”景便不完整。
  B.“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点,没有秋味。
  C.这些景观虽富于秋的特色,但都为人所写过,作者要另辟蹊径,故而一笔带过。
  D.“陶然亭的芦花”等景物与本文要表达的中心无直接联系,作者略带一笔是为了映衬,故不予详写;选择“皇城人海”中的“一椽破屋”这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点,符合作者要表达的思想。
  【解析】 文章写什么不写什么,详写还是略写,应根据主题表达的需要来安排。
  6.下列对《故都的秋》一文所做的分析,完全正确的一项是导学号30994216( D )
  A.描绘了故都的槐树、红叶、秋风、秋雨等秋色,抒发了作者健朗、深远、充实的思想感情。
  B.描写了北国的枣树、秋蝉、残荷、秋叶等客观景物,抒发了作者凄凉、憔悴、沉沦的心境。
  C.描写了北国的秋色及人的活动,对“秋”发表了自己独特的见解,字里行间透出了深沉、幽远、严厉、萧索的感受。
  D.描绘了故都的秋色,赞美了故都的自然风貌,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情

欢迎关注育星网公众号“ht88yxw”获取更多信息与服务

相关资源:
Top