2018秋九年级语文上册全一册教案（打包32套
2018秋九年级语文上册第一单元1沁园春雪教案新人教版20180921129.doc
2018秋九年级语文上册第二单元6敬业与乐业教案新人教版20180921185.doc
2018秋九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案新人教版20180921181.doc
2018秋九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版20180921179.doc
2018秋九年级语文上册第二单元9精神的三间小屋教案新人教版20180921176.doc
2018秋九年级语文上册第二单元写作观点要明确教案新人教版20180921173.doc
2018秋九年级语文上册第二单元综合性学习君子自强不息教案新人教版20180921171.doc
2018秋九年级语文上册第六单元21智取生辰纲教案新人教版20180921168.doc
2018秋九年级语文上册第六单元22范进中举教案新人教版20180921166.doc
2018秋九年级语文上册第六单元23三顾茅庐教案新人教版20180921164.doc
2018秋九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园教案新人教版20180921162.doc
2018秋九年级语文上册第六单元写作学习改写教案新人教版20180921160.doc
2018秋九年级语文上册第三单元10岳阳楼记教案新人教版20180921158.doc
2018秋九年级语文上册第三单元11醉翁亭记教案新人教版20180921156.doc
2018秋九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪教案新人教版20180921154.doc
2018秋九年级语文上册第三单元13诗词三首教案新人教版20180921152.doc
2018秋九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据教案新人教版20180921150.doc
2018秋九年级语文上册第四单元14故乡教案新人教版20180921148.doc
2018秋九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒教案新人教版20180921146.doc
2018秋九年级语文上册第四单元16孤独之旅教案新人教版20180921144.doc
2018秋九年级语文上册第四单元写作学习缩写教案新人教版20180921142.doc
2018秋九年级语文上册第四单元综合性学习走进小说天地教案新人教版20180921141.doc
2018秋九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗教案新人教版20180921139.doc
2018秋九年级语文上册第五单元18怀疑与学问教案新人教版20180921137.doc
2018秋九年级语文上册第五单元19谈创造性思维教案新人教版20180921135.doc
2018秋九年级语文上册第五单元20创造宣言教案新人教版20180921133.doc
2018秋九年级语文上册第五单元写作论证要合理教案新人教版20180921131.doc
2018秋九年级语文上册第一单元2我爱这土地教案新人教版20180921126.doc
2018秋九年级语文上册第一单元3乡愁教案新人教版20180921123.doc
2018秋九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版20180921120.doc
2018秋九年级语文上册第一单元5我看教案新人教版20180921117.doc
2018秋九年级语文上册第一单元写作尝试创作诗歌教案新人教版20180921114.doc

　　1.沁园春•雪
　　教学目标 知识与技能 了解词的相关知识，能够有感情地朗读诗词，注意停顿和重音。
　　学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。
　　过程与方法 体会诗词语言的凝练、准确，体会“诗化”形象的丰富内涵，体会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。
　　情感、态度与价值观 领略祖国山河的壮美，感受伟人豪迈的气概，激励自己为祖国富强而奋斗。
　　学习重点
　　体会诗词语言的凝练、准确，领会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。
　　学习难点
　　学会借景抒情的表现手法，能够在写作中运用想象和联想。
　　学法指导
　　朗读法；合作交流法；自主学习法。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容
　　环节一
　　新课导入 同学们，雪是大自然的精灵。古往今来，文人墨客为它写下无数动人的篇章，你知道哪些写雪的诗句？（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）而开国领袖毛泽东又给我们呈现了一个怎样的“雪的世界”呢？今天，我们共同欣赏《沁园春•雪》。
　　环节二
　　自主学习
　　一、助学资讯
　　1.文体知识：词，兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子歌”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，成为诗的别体，故又称“诗余”。
　　2.作者简介：毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘潭人。中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
　　3.背景介绍：1936年2月，在陕西的清涧县，毛泽东正准备亲率红一方面军渡黄河东征，开赴河北抗日前线。在一场大雪后，毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对茫茫雪野，触景生情，写下了这首词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。
　　2.我爱这土地
　　教学目标 知识与技能 朗读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义。
　　过程与方法 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境，感受涌动的激情。
　　情感、态度与价值观 体会诗人对祖国真挚的爱国之情，进一步培养学生热爱祖国的思想感情。
　　学习重点 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
　　品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。
　　学习难点 理解饱含诗人感情的具体形象。
　　学法指导 诵读法；探究欣赏法。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容
　　环节一
　　新课导入 谁不爱自己的母亲？谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的诗歌——《我爱这土地》。
　　环节二
　　自主学习
　　一、助学资讯
　　1.作者简介：艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。他生长在农村，1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写成诗作《大堰河——我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
　　2.背景介绍：《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
　　二、字词积累
　　汹涌(xiōng yǒng)：水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。　　
　　嘶哑(yǎ)：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来。