约3310字。

  11 核舟记
  1.积累文言词语,把握文章内容。感受文本语言的简洁、严密和生动。
  2.学习本文“总—分—总”的结构方式和空间说明顺序。
  3.关注文中数量词的特点,体会古代汉语数量词与现代汉语数量词的异同。
  4.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越,欣赏艺术品的巧夺天工之美,感受中国的艺术文化魅力。
  第1课时
  一、导入新课
  师:一颗桃核,能变成一件艺术品吗?
  生:自由发表意见。
  师:关于能否变成一件艺术品,下面这段视频会解答这个疑问。
  配《微雕欣赏》视频(见光盘)
  师:多么神奇而瑰丽的艺术,一颗平凡的桃核,竟在人工的雕琢下变得如此生动精美。不过,视频中的画面转瞬即逝,你也许未能仔细观察这瑰丽的艺术。没关系,作为补偿,让我们走进今天的课文《核舟记》,去感受这艺术的魅力所在。
  二、教学新课
  目标导学一:梳理字词,破除阅读障碍
  1.教师范读课文,正音。
  罔(wǎng)  贻(yí)  有奇(yòu jī)  箬篷(ruò)   髯(rán)  衣褶(zhě)
  袒胸(tǎn)  黍(shǔ)  矫首(jiǎo)  篆章(zhuàn)  壬戌(rén xū)
  2.教师范读,或听朗读音频。要求学生注意朗读节奏,整体感知大意。
  3.结合工具书和注释,初步疏通文句。
  4.特殊文言词语归纳。
  (1)通假字
  ①左手倚一衡木(“衡”同“横”)
  ②舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”,用在整数和零数之间计算数目)
  (2)一词多义
  ①奇:A.明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见)
  B.舟首尾长约八分有奇(零数、余数)
  ②为:A.为宫室、器皿、人物(做,这里指雕刻)
  B.中轩敞者为舱(是)
  ③而:A.中峨冠而多髯者为东坡(表并列,并且、而且)
  B.启窗而观(表承接,不译)
  C.而计其长曾不盈寸(表转折,却、但是)
  ④之:A.径寸之木(助词,的)
  B.盖简桃核修狭者为之(代词,指核舟)
  ⑤其:A.其两膝相比者(他们)
  B.其人视端容寂(那)
  (3)词类活用
  ①箬篷覆之(名词作状语,用箬篷)
  ②石青糁之(名词作状语,用石青)

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