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  近年来,高考语文全国卷越来越重视对考生逻辑思维能力的考查。比如,论述类文本阅读题中对重要概念的理解和分析、根据原文内容进行合理推断等试题;作文题(2017年高考语文全国卷Ⅰ)、仿写题(2018年高考语文全国卷Ⅱ)需要思考关键词之间的逻辑关系。然而,在整个学习阶段,学生并没有系统地学习逻辑推理方面的知识,缺少科学系统的逻辑推理训练。在这种状态下考查考生逻辑推理方面的能力,更能看出一个考生的思维水平的高低,也可以充分发挥高考为高校选拔和输送人才的目的。可以预见,未来高考还会继续加强对考生逻辑思维能力的考查,并且题型会越来越丰富。因此,研究逻辑知识和语文学习的关系,显得特别重要。
  逻辑是个多义词,我们所说的逻辑一般指逻辑规律,即关于思维形式结构最基本、最一般的规律,主要包括概念、命题、推理等内容。
  主题一 概 念
  概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”:内涵是概念所反映对象的特有属性,主要是本质属性;外延指概念所反映对象的具体范围。
  概念与概念之间的关系,主要有全同关系、并列关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系。
  (1)全同
  关系 全同关系,两个概念的外延完全重合,反映的是同一事物,但内涵却不完全相同。比如“中国的首都”和“北京”这两个概念就是全同关系。
  (2)并列
  关系 并列关系,两个概念的外延完全不重合,具有共同的属概念。“矛盾关系”“反对关系”的概念也属于特殊的并列关系。如“诗歌”和“小说”。
  (3)包含
  关系 包含关系,又称为属种关系或种属关系。“属种”指一个概念的外延包含着另一个概念的外延,如“法律”与“刑法”;“种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中,如“大学生”与“学生”。
  (4)交叉
  关系 交叉关系指两个概念的外延部分重合。如“学生”和“共青团员”。
  (5)矛盾
  关系 矛盾关系指两个概念有一个共同的属概念,两个概念的外延是排斥的,它们的外延加起来等于属概念的外延。如“社会主义国家”与“非社会主义国家”。
  (6)反对
  关系 反对关系指两个概念有一个共同的属概念,两个概念的外延是排斥的,它们的外延加起来小于属概念的外延。如“社会主义国家”与“资本主义国家”。
  关于上述概念之间的关系,用图来表示,就一目了然了:
  [关于概念的考查]
  题型一 概念理解
  1.阅读下面材料,找出选项中性质不属于材料所论述的悲剧的一项( B )
  悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人悲伤的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。

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