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以工匠精神雕琢时代品质 课件(26张ppt)+教案+考点链接+练习
【教学方案】以工匠精神雕琢时代品质教学方案.doc
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  《以工匠精神雕琢时代品质》教学方案
  素养目标
  1.思维目标:把握文章的主要观点,掌握其论证方法、论证思路。
  2.语言目标:品读文中的重要语句;掌握时评这一文体。
  3.文化传承:在追求事业、选择职业的道理上学习并继承、发扬工匠精神。
  情境导入
  曾经,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。
  日本寿司之王——小野二郎,历经70多年,90岁高龄仍然执着于寿司旅程;高凤林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一;大飞机首席钳工胡双钱生活艰窘,蜗居30平方米斗室30年,却创造了加工数十万个飞机零件无次品的奇迹。还有家里那口用了几十年的锅,一直都没有坏掉;奶奶传下来的手表,戴在腕上仍然滴答不止; 几百年前建造的城市下水道,还是那么通畅……
  无论是国家的发展还是我们的日常生活,都与工匠精神息息相关。
  学习任务一:阅读与鉴赏
  一、阅读全文,整体感知
  请阅读课文,把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。
  ( ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念)
  二、深入品读,感悟赏析
  (一)把握文章观点、论证方法
  1.文章的主要观点是什么?作者主要运用了什么方法来论述自己的观点?
  【点拨】
  (1)用工匠精神雕琢时代品质,让我们的生活变得更加美好。
  (2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话,加以分析论证,论述我们的时代需要工匠精神,它体现出社会的品格和国家的形象。
  2.请简要概括第二段的论述思路。
  【点拨】首先解释“匠”的含义,接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。
  (二)理解并赏析文中语句
  3.“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心
  ……
  《以工匠精神雕琢时代品质》考点链接
  一、阅读
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  ①工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今,美术教育及创作领域也非常需要“工匠精神”,需要这种认真、专注、严谨的态度,它是提升美术创作品质、创作更多时代精品的重要保证。
  ②高校美术专业学生,是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术观念涌动的今天,高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度:一些人更乐于追求快餐式的作品,甚至有时会鄙夷传统的价值观以及精神追求;有的学生认识不到基本功的重要性,急功近利、盲目地追求所谓的“现代艺术”。故而,在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下,在美术教育和创作领域强化工匠精神的培养,显得尤为重要。
  ③强化工匠精神,对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发美术教育工作者的教学热情都有很好的帮助。工匠精神的培养,首先,应当融入课程设置以及基本功的锤炼:优化课程配置,加重基础课程的比重,同时,加强对传统文化的研习,双管齐下,提高艺术技能和艺术修养;对新入学学生尤其应该夯实基础训练,通过基础课程的严格考核,提高学生的审美与造型能力。其次,还应汲取传统工匠师徒传承的长处:整合教师资源,增加个别辅导,重视口传心授、言传身教,从而提高学生对艺术的领悟力,激发其创造力。
  ④与美术教育一样,美术创作领域同样需要融入“工匠精神”。美术创作领域的工匠精神,不仅体现在绘画技能的继承发展方面,更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神中。
  ⑤当下,部分美术作品缺乏文化内涵,更像是缺少灵魂的“复制品”,作品形式趋于世俗化、商业化、数码化,艺术性和感染力强的作品不多。一些创作者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心,在进行艺术创作时,首先考虑的不是艺术性,而是市场认不认可、接不接受,目标是快速成名,快速获益。在这种情况下创作出来的艺术作品,无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染力的,不仅对艺术资源造成浪费,也不利于社会正能量、优秀文化的传播。

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