约3760字。

  《静女》名师导学案(统编版高一必修上)
  导学目标
  1、掌握《诗经》的基本知识
  2、积累字词,熟记通假字
  3、理解诗歌含意,并熟练背诵
  4、理解《静女》重章复唱的艺术手法。
  语言建构与运用:了解关于《诗经》的文学常识,掌握文中重点文言词,锻炼学生的口译能力。
  思维发展与提升:体会、感受《静女》的感情基调:男女主人公纯真、热烈的爱情,初步学会鉴赏古体诗,领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
  审美鉴赏与创造:培养学生发挥联想想象,进行再创作的能力。通过《静女》的学习,掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。
  文化传承与理解:体会、感受男女主人公纯真的初恋,引导学生树立正确的爱情观。
  1.《静女》蕴含的感情,所表达的爱情共性。
  2.《诗经》的艺术特色。
  一、文学常识:
  1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,它是我国现实主义诗歌的源头。
  2、《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》,到西汉,儒家把它奉为经典,才称《诗经》。
  3、《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分,按其表现手法可分为赋、比、兴三类,这六要素合称为《诗经》六义。
  4、《诗经》的句式,以四言为主,章法上的特点是:重章叠句、反复吟唱。(结合《诗经蒹葭》)
  二、字词梳理:
  ①注音。(在文中标注)
  姝(shū)俟(sì)见(xiàn)踟蹰(chíchú)娈(luán)
  贻(yí)彤(tóng)管炜(wěi)怿(yì)归(kuì)荑(tí)
  洵(xún)
  ②找通假字。
  爱而不见“爱”通“薆”:隐藏、“见”通“现”:出现
  自牧归荑“归”通“馈”:馈赠
  说怿女美“说”通“悦”:喜爱、“女”通“汝”:你的
  匪女之为美“匪”通“非”:不是
  ③解词。
  静女其姝静女其娈:形容词词头匪女之为美,美人之贻音节助词,无意义
  姝:美丽俟:等候城隅:城上的角楼
  踯躅:心里迟疑,要走不走的样子娈:美好贻:赠送
  炜:鲜明有光的样子怿:喜爱洵:的确,确实
  一、读一读:有感情地诵读诗歌,把握诗歌节奏。
  1、学生朗读,其他同学进行点评。朗读要注意节奏,情感。
  2、全班朗读(强调节奏、感情基调的把握)。
  3、熟读成诵。
  二、议一议:
  1、整首诗描绘了哪几个场景?
  第一章写男女恋人约会的场景;第二章写男女恋人见面后的情景;第三章继续描写两人见面后的情景。
  2、找出描写静女的词语,再用你自己的话说说静女是个什么样的姑娘。
  抒情主人公(小伙子)对姑娘的情感是怎样的?他具有怎样的性格?
  明确:

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