约4000字。

  24 诗词五首
  1.深入体会古诗词的韵律,有感情地朗读和背诵课文。
  2.掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情。
  3.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。
  4.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
  第1课时 《饮酒》(其五) 《春望》
  一、导入新课
  我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起,至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中,出现过不少流派,“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩。今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品。
  二、教学新课
  饮 酒(其五)
  目标导学一:了解常识,朗读诗歌
  1.作者简介及写作背景。
  陶渊明,一名潜,字元亮,世称靖节先生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江西九江)人。他以田园生活为题材进行诗歌创作,是田园诗派的开创者。诗风平淡自然,极受后人推崇,影响深远。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。
  陶渊明二十九岁时任江州祭酒,不久归隐。四十一岁再出为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明辞官归隐田园后,饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首,主要表现隐居生活的情趣。
  2.明确诗歌节奏,自由朗读诗歌。
  3.请一个学生朗读。
  目标导学二:梳理诗意,解说内容
  请结合文中注释自译全诗。
  提示:住在喧嚣扰攘的尘世,却听不到车马的喧闹。请问你为什么能够这样呢?(是因为)心灵避离尘俗,自然觉得住的地方僻静了。在东篱下采摘菊花,无意中见到南山胜景绝妙。傍晚山色秀丽,飞鸟们一起结伴回巢。这里面有人生的真谛,想要分辨清楚,却不知怎样表达。
  目标导学三:深入赏析,把握情感
  1.本诗流露出了诗人怎样的思想感情?
  明确:表达了诗人厌倦官场腐败,从大自然里悟出人生真意,获得恬静心境的思想感情。
  2.“采菊东篱下,悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境?“见”字能否改为“望”字?为什么?
  明确:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”表现的不是诗人对山的有意观望,而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。而“望”字则没有这种表达效果。
  3.“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?
  明确:自然之趣和人生真谛。
  4.本诗是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的?请简要评析。
  明确:“结庐在人境,而无车马喧”是记叙,概括写出诗人的生活环境;“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”是描写,细致地描写采菊的过程,并以所见写“悠然”的心境;“此中有真意,欲辨已忘言”是抒情,“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。
  三、板书设计
  饮酒(其五)
  而无车马喧——生活宁静
  心远地自偏——内心恬淡
  采菊见南山——热爱自然
  山夕飞鸟伴——内心愉悦、宁静致远

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