约6360字。

　　浙江省杭州市余杭区2020-2021学年九年级上语文期中摸拟试卷
　　1. 本试卷考核范围：部编版九上第一单元至第三单元，课外古诗词诵读（一），名著导读《艾青诗选》。
　　2. 本试卷共8页，满分120分。
　　一、积累（20分）
　　班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（12分）
　　【名言集萃】
　　真正的勇气在极端的胆（qiè）             和鲁莽之间。          ——塞万提斯
　　勇敢精神正像任何精神力量一样，一定要在考验中得到锻炼和巩固。     ——茨威格
　　自强像荣誉一样，是一个无滩的岛（yǔ）             。             ——拿破仑
　　充（pèi）         的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。     ——狄更斯
　　只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将□□□□。 ——海伦??凯勒
　　自强为天下健，志刚为大君之道。                                   ——康有为
　　1. 根据语境，在下面的横线上填写合适的汉字。（3分）
　　胆（qiè）                岛（yǔ）                 充（pèi）            
　　2. 填入上文方框内的词语，恰当的一项是（    ）。（2分）
　　A. 放手一搏               B. 全力以赴               C. 赴汤蹈火
　　【感悟漫谈】
　　3. 下面是几位同学对“自强不息”精神的理解和感悟。其中表达上有语病的一项是（    ）。（2分）
　　A. 自强不息，就是需要人们在困厄的时候，勇于向命运挑战，向逆境挑战，不屈服，不妥协，不消沉，不退避，并有勇气去战胜它。
　　B. 自强者的勇气，不仅表现在平凡平静的生活中，更表现在轰轰烈烈的事业当中，这是一种日积月累的考验。
　　C. 一个人的成功不在于有多高的天赋，也不在于有多好的环境，而在于有坚定的意志、必胜的信念和明确的目标。
　　D. 只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进，总会有所收获，有所成就。
　　【活动设计】
　　4. 围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了两项活动内容，请你再设计一项。（2分）
　　活动一：搜集有关自强不息的名言、格言
　　活动二：搜集有关自强不息的故事
　　活动三：            
　　【名人访谈】
　　邓亚萍，著名乒乓球运动员，奥运冠军，乒乓球大满贯得主。小时候，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，去后不久便被退了回来，其理由是个子矮，手臂短，没有发展前途。但是倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，相反，她练得更加刻苦，凭借顽强的毅力和战胜一切困难的勇气，最终成为了乒坛“国手”。
　　5. 班级小记者想对邓亚萍进行采访，假设安排你事先给邓亚萍打电话联系采访事宜，你应该怎么说？（3分）
　　6. 古诗文填空（8分）
　　类别 篇目 思想感情
　　乐府诗 “（1）           ，（2）           。”
　　[李白《行中难》（其一）] 志向远大，信念坚定
　　五言律诗 “（3）           ，客行悲故乡。”
　　（温庭筠《商山早行》） 离家渐远，心境悲凉
　　七言律诗 “（4）           ，（5）           。”
　　（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 慷慨激昂，乐观向上
　　七言律诗 “（6）          ？（7）          。”
　　（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 英雄失路，悲愤感慨
　　词 “但愿人长久，千里共婵娟。”
　　（苏轼《水调歌头》） （8）        
　　二、阅读（55分）
　　（一）名著阅读。（7分）
　　7. 下面对《艾青诗选》相关内容的表述，不正确的一项是（    ）。（3分）
　　A. 《盼望》是一首意蕴深刻且富有哲理的象征诗。诗人告诉我们，生命的理想境界是存在的，但必须用自己悲惨的灰白去衬映，表现出一种与生俱来的生命凄凉感。
　　B. 《手推车》一诗中，诗人借“手推车”的抒情形象，凝练而深沉地吟唱了黄河流域农民无法平复的悲哀，表达了诗人的忧患意识。
　　C. 在《黎明的通知》中，诗人赋予“黎明”全新的意义，呼唤光明和希望的到来，表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心，对光明的呼唤以及自豪而坚定的爱国感情。
　　D. 《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
　　8. 下面是一位同学设计的“阅读记载卡”，请根据你对诗歌内容的理解，将卡片填写完整。（4分） 
　　篇目摘抄 意象分析 修辞手法 主题表达
　　《礁石》
　　一个浪，一个浪
　　无休止地扑过来
　　每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……
　　它的脸上和身上
　　像刀砍过的一样
　　但它依然站在那里含着微笑，看着海洋…… “礁石”象征着
　　①    。 本诗运用了
　　②   的修辞手法。 这首诗
　　③   。