约1230字。

  5.3  展开与折叠 第一课时
  教学目标:
  1、通过展开,感受立体图形与平面图形的关系
  2、能把简单的立体图形按不同的方式展开成平面图形,能想象并画出简单几何体的表面展开图;
  3、经历和体验图形的变化过程,发展空间观念,培养学生动手操手的能力
  4、让学生在讨论、合作探究中充分体验数学来源于生活,激发学生的学习兴趣。
  教学重点:能够想象并画出简单几何体的表面展开图
  教学难点:某些立体图形按不同方式展开成平面图形
  教学准备:教具、多媒体课件
  教学过程设计
  一、情境创设
  1、出示生活中的长方体纸盒、圆柱体。
  思考:如何将一个几何体的表面或侧面展开成平面图形?
  2、利用章头语导入新课,同时配合章头图的运用(运用多媒体课件把三个立体图形展开)
  2、探索活动(动手操作)
  ⑴长方体纸盒沿棱展开后,得到什么平面图形?
  ⑵沿虚线展开圆柱形纸筒的侧面,得到什么平面图形?
  ⑶沿虚线展开圆锥形冰淇淋纸筒,得到什么平面图形?
  3、练习(一)
  (1)如图,第一行的几何体表面展开后得到的第二行的某个平面图形,请用线连一连。

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