约1230字。
5.3 展开与折叠 第一课时
教学目标:
1、通过展开,感受立体图形与平面图形的关系
2、能把简单的立体图形按不同的方式展开成平面图形,能想象并画出简单几何体的表面展开图;
3、经历和体验图形的变化过程,发展空间观念,培养学生动手操手的能力
4、让学生在讨论、合作探究中充分体验数学来源于生活,激发学生的学习兴趣。
教学重点:能够想象并画出简单几何体的表面展开图
教学难点:某些立体图形按不同方式展开成平面图形
教学准备:教具、多媒体课件
教学过程设计
一、情境创设
1、出示生活中的长方体纸盒、圆柱体。
思考:如何将一个几何体的表面或侧面展开成平面图形?
2、利用章头语导入新课,同时配合章头图的运用(运用多媒体课件把三个立体图形展开)
2、探索活动(动手操作)
⑴长方体纸盒沿棱展开后,得到什么平面图形?
⑵沿虚线展开圆柱形纸筒的侧面,得到什么平面图形?
⑶沿虚线展开圆锥形冰淇淋纸筒,得到什么平面图形?
3、练习(一)
(1)如图,第一行的几何体表面展开后得到的第二行的某个平面图形,请用线连一连。
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