查看预览图
必修二2.1.1《平面》公开课教学课件共37张PPT含教案、教后反思及教学评价表
2.1.1平面教案.doc
海南省白沙中学教研活动课堂教学评价表1.doc
平面教学反思.doc
数学:2.1.1《平面》课件(新人教A版必修2).ppt
  2.1.1平面
  ----数学组 李丁丁
  教学目标
  知识与技能:理解平面的概念,了解平面的画法及表示方法。能用图形、文字、符号三种语言描述空间点、线、面的位置关系。
  过程与方法:1、建立类比的思想,联系直线的无限延伸性去理解平面的无限延展性;2、结合具体实例掌握平面的三大公理,建立公理化思想,初步认识公理的作用;3、利用联想、化归等方法,引导学生找到平面图形和立体图形的异同,以及两者的内在联系
  情感、态度和价值观:1、逐步培养学生将立体图形转化为平面图形的能力;2、培养学生的空间想象能力。
  教学重难点
   教学重点:平面的概念及其表示;能用图形、文字、符号三种语言描述空间点、线、面的位置关系。
   教学难点:平面的基本性质—三大公理图形、文字、符号三种语言的相互转化。
  课型:新授课;教具:幻灯片。
  教法和学法:设置问题,探究学习
  教学过程
  一、 情境导入
  蜘蛛织网(观看视频)
  问题1:如果把蜘蛛看做是一个点,它的运动成为一条直线,大家说蜘蛛织的网像什么呢?(引出课题:平面)
  问题2:你还能从生活中举出类似平面形的物体吗?
  二、 讲授新课
  (一)平面的概念
  光滑的桌面、平静的湖面等都是我们熟悉的平面形象,数的平面概念就是实现平面加以抽象的结果。
  几何里所说的“平面”(plane)就是从这样的一些物体中抽象出来的,但是,几何里的平面是无限延展的.(即没有大小,厚薄之分)
  练习:判断下列各题的说法正确与否,在正确的说法的题号后打√,否则打×
  1、一个平面长 4 米,宽 2 米;                   (       )
  2、平面没边界;                                 (       )
  3、一个平面的面积是 25  ;                   (       )
  4、平面的形状是平行四边形                      (       )
  5、三个平面重叠起来比十个平面重叠起来所成的平面(       )

欢迎关注育星网公众号“ht88yxw”获取更多信息与服务

相关资源:
Top