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高中数学必修2 第一章 立体几何初步
├─必修2  第一章  立体几何初步1——柱锥台及画法教学案及课件(4课时)
│必修2教学课件  第一章  1.1.1  棱柱、棱锥和棱台.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.1.2  圆柱、圆锥、圆台和球.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.1.3  中心投影和平行投影.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.1.4  直观图画法.ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第1课时  棱柱、棱锥和棱台.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第2课时  圆柱、圆锥和圆台和球.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第3课时  中心投影和平行投影.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第4课时  直观图的画法.docx
├─必修2  第一章  立体几何初步2——平面的基本性质教学案及课件(2课时)
│必修2教学课件  第一章  1.2.1  平面的基本性质(1).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.1  平面的基本性质(2).ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第5课时  平面的基本性质(1).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第6课时  平面的基本性质(2).docx
├─必修2  第一章  立体几何初步3——空间两直线教学案及课件(2课时)
│必修2教学课件  第一章  1.2.2  空间两条直线的位置关系(1).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.2  空间两条直线的位置关系(2).ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第7课时  空间两条直线的位置关系(1).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第8课时  空间两条直线的位置关系(2).docx
├─必修2  第一章  立体几何初步4——直线与平面教学案及课件(4课时)
│必修2教学课件  第一章  1.2.3 直线与平面的位置关系(1).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.3 直线与平面的位置关系(2).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.3 直线与平面的位置关系(3).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.3 直线与平面的位置关系(4).ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第10课时  直线与平面的位置关系(2).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第11课时  直线与平面的位置关系(3).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第12课时  直线与平面的位置关系(4).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第9课时  直线与平面的位置关系(1).docx
├─必修2  第一章  立体几何初步5——平面与平面教学案及课件(3课时)
│必修2教学课件  第一章  1.2.4 平面与平面的位置关系(1).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.4 平面与平面的位置关系(2).ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.4 平面与平面的位置关系(3).ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第13课时  平面与平面的位置关系(1).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第14课时  平面与平面的位置关系(2).docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第15课时  平面与平面的位置关系(3).docx
└─必修2  第一章  立体几何初步6——空间几何体的面积与体积教学案及课件(2课时)
必修2教学课件  第一章  1.3.1 空间几何体的表面积.ppt
必修2教学课件  第一章  1.3.2 空间几何体的体积.ppt
必修二第一章立体几何初步教学案第16课时  空间几何体的表面积.docx
必修二第一章立体几何初步教学案第17课时  空间几何体的体积.docx
  第1课时  棱柱、棱锥和棱台
  一、学习目标
  1. 了解棱柱、棱锥、棱台的概念;
  2. 认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征;
  3. 能根据几何结构特征对现实生活中的简单物体进行描述.
  二、数学活动
  1.我们生活中有不少有特色的建筑物,你能举出一些例子吗?
  2.观察下列几何体,它们有什么共同特点:
  3.上述几何体可由一平面图形,按一定方向平移而得。请你说出它们分别是那个平面图形,沿什么方向平移的?
  4.下面的几何体又有什么共同特点?
  三、数学建构
  1.棱柱:
  (1)定义
  (2)图形及其表示
  (3)相关概念
  2.棱锥:
  (1)定义
  (2)图形及其表示
  (3)相关概念
  第5课时  平面的基本性质(1)
  一、学习目标
  1. 初步理解平面的概念;
  2. 了解平面的基本性质(公理1、2、3);
  3. 能正确使用集合符号表示有关点、线、面的位置关系;
  4. 能运用平面的基本性质解决一些简单的问题.
  二、数学活动
  1.直线和点是构成平面几何的基本要素,你是如何理解直线这一概念的?
  2.能否将桌面理解为平面?请你尝试用一个图形表示平面?
  三、数学建构
  1.平面的概念及表示
  2.点、直线、平面的关系
  第15课时  空间几何体的表面积
  一、教学目标
  1.了解平面展开图的概念,会识别一些简单多面体的平面展开图;
  2.了解直棱柱、正棱锥、正棱台的表面积的计算公式;
  3.会求一些简单几何体的表面积.
  本课内容简析:
  通过分析柱、锥、台体的侧面展开图的构成进行空间几何体的侧面积、表面积的求解,培养将空间问题平面化的转化思想;同时适当介绍直棱柱、正棱柱、正棱锥等概念.
  二、数学活动
  问题1:我们学习过正方体和长方体的表面积,以及它们的展开图(下图),你觉得它们的展开图与其表面积有什么关系吗?
  问题2:阅读教材P47直棱柱、正棱柱、正棱锥、正棱台的概念,试作出下列多面体的侧面展开图.
  正六棱柱                正四棱锥             正四棱台
  问题3:试作出下列旋转体的侧面展开图.
  圆柱                    圆锥                   圆台

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