\2017-2018高中物理二轮教学案打包13份
2017-2018高中物理二轮教学案:专题一 力与运动 Word版含解析.doc
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2017-2018高中物理二轮教学案:第六板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:第七板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:第三板块 Word版含解析.doc
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2017-2018高中物理二轮教学案:第五板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:第一板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:专题二 电场与磁场 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:专题六 选考模块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:专题三 电场与磁场 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:专题四 电路与电磁感应 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案:专题五 原子物理学与物理学史、物理图象 Word版含解析.doc
  高考研究(一)  聚焦选择题考法——力与物体平衡
  1.(2017·全国Ⅱ卷T16)如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为(  )
  A.2-3         B.36
  C.33 D.32
  解析:选C 当拉力水平时,物块做匀速运动,则F=μmg,当拉力方向与水平方向的夹角为60°时,物块也刚好做匀速运动,则Fcos 60°=μ(mg-Fsin 60°),联立解得μ=33,A、B、D项错误,C项正确。
  2.(2017·全国Ⅲ卷T17)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm的两点上,弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)(  )
  A.86 cm B.92 cm
  C.98 cm D.104 cm
  解析:选B 将钩码挂在弹性绳的中点时,由数学知识可知钩码两侧的弹性绳(劲度系数设为k)与竖直方向夹角θ均满足sin θ=45,对钩码(设其重力为G)静止时受力分析,得G=2k1 m2-0.8 m2cos θ;弹性绳的两端移至天花板上的同一点时,对钩码受力分析,得G=2kL2-0.8 m2,联立解得L=92 cm,故A、C、D项错误,B项正确。
  第1讲明“因”熟“力”,破解平衡问题
  [考法·学法]
  平衡问题是历年高考的重点,特别是受力分析与平衡条件的应用在近几年高考中频繁考查。高考既可能在选择题中单独考查平衡问题,也可能在计算题中综合考查平衡问题。本讲主要解决的是选择题中的受力分析和共点力平衡问题,考查的角度主要包括:①对各种性质的力的理解;②共点力平衡条件的应用。 用到的思想方法有:
  ①整体法和隔离法②假设法
  ③合成法④正交分解法
  ⑤矢量三角形法⑥相似三角形法
  ⑦等效思想⑧分解思想  
  一、明“因”熟“力”,正确进行受力分析基础保分类考点
  [全练题点]
  1.[多选]如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一滑块M,在滑块M上放置一个质量为m的物块,M和m相对静止,一起沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是(  )
  A.图甲中物块m受到摩擦力
  B.图乙中物块m受到摩擦力
  C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
  D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
  解析:选BD 对题图甲:设物块m受到摩擦力,则物块m受到重力、支持力、摩擦力,而重力、支持力平衡,若受到摩擦力作用,其方向与接触面相切,方向水平,则物块m受力将不平衡,与题中条件矛盾,故假设不成立,A、C错误。对题图乙:设物块m不受摩擦力,由于物块m匀速下滑,物块m必受力平衡,若物块m只受重力、支持力作用,由于支持力与接触面垂直,故重力、支持力不可能平衡,则假设不成立,由受力分析知:物块m受到与斜面平行向上的摩擦力,B、D正确。
  第10讲应用“动力学观点”破解力学计算题
  [考法·学法]
  “动力学观点”是解答物理问题的三大观点之一,在每年高考中属于必考内容。涉及的知识主要包括:①匀变速直线运动规律;②自由落体运动规律;③竖直上抛运动规律;④牛顿运动定律;⑤运动学和动力学图像。 复习这部分内容时应侧重对基本规律的理解和掌握,解答题目时要抓住两个关键:受力情况分析和运动情况分析。用到的思想方法主要有:①整体法和隔离法;②临界问题的分析方法;③合成法;④正交分解法;⑤作图法;⑥等效思想;⑦分解思想。
  考查点一 匀变速直线运动规律的应用
  题点(一) 多过程运动
  1.运动学公式中正、负号的规定
  直线运动可以用正、负号表示矢量的方向,一般情况下,我们规定初速度v0的方向为正方向,与初速度同向的物理量取正值,反向的物理量取负值,当v0=0时,一般以加速度a的方向为正方向。
  2.多过程问题
  如果一个物体的运动包含几个阶段,就要分段分析,各段交接处的速度往往是连接各段的纽带,应注意分析各段的运动性质。
  [例1] 甲、乙两人在某一直道上完成200 m的赛跑,他们同时、同地由静止开始运动,都经过4 s的匀加速,甲的爆发力比乙强,加速过程甲跑了20 m、乙跑了18 m;然后都将做一段时间的匀速运动,乙的耐力比甲强,匀速持续时间甲为10 s、乙为13 s,因为体力、毅力的原因,他们都将做匀减速运动的调节,调节时间都为2 s,且速度都降为8 m/s,最后冲刺阶段以8 m/s的速度匀速达到终点。求:
  (1)甲做匀减速运动的加速度;
  (2)甲冲刺阶段完成的位移大小。

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