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7.1力.doc
7.2   力的描述.doc
7.3弹力  弹簧测力计.doc
7.4重力.doc
7.5摩擦力.doc
  肥乡区常耳寨中学2018-2019学年第二学期
  八年级物理备课组
  备课教师 使用教师 授课时间 2019年月日 课时 1
  课题 7.1力 课型 新授
  教学目标 1、知道力是物体对物体的作用。
  2、知道物体间力的作用是相互的;力总是成对出现的。
  3、会分析已知力的受力物和施力物。
  4、知道力可以使物体形变,也可以使物体的运动状态发生改变。
  重点 在给出已知力的条件下,指出施力物体和受力物体是这一节的重点。
  难点 在引导学生形成力的概念时,寻求现象的共性,从而形成对力的清晰认识是教学的难点。
  教学用具 多媒体播放设备、力课件、铁钉、磁铁、木板、弹簧、钩码、玻璃瓶、橡胶塞、细玻璃管、水。
  教学环节 说明 二次备课
  课程讲授
  一、导入
  由教材中的插图来导入本课。
  二、新课
  (一)力的概念
  1、演示实验
  手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示,以利于学生观察。
  引导学生记录,分析情况。提问:以上实验都有哪些特点?你们还能举出哪些这样的例子?
  学生观察老师演示实验,观察投影仪展示实验情况。引导学生讨论得出结果:以上实验都是一个物体对另一个物体的作用,它们有的外形发生了变化,有的运动状态发生了改变。
  学生再举出一些力的作用的例子:运动员举重、踢足球、拉车、折树枝……
  通过观看实验与学生讨论发言,使学生明白:力是物体对物体的作用。
  学生明白力的概念。
  2、施力物体与受力物体
  肥乡区常耳寨中学2018-2019学年第二学期
  八年级物理备课组
  备课教师 使用教师 授课时间 2019年月日 课时 1
  课题 7.2   力的描述 课型 新授
  教学目标 1.知道力的三要素
  2.能用力的示意图和力的图示表示力。
  重点 用力的图示方法描述力是这一节的重点。
  难点 通过实验探究让学生自主地总结出力的三要素是这一节的难点。
  教学用具 教科书、两个鸡蛋、一袋方便面
  教学环节 说明 二次备课
  课程讲授
  一、导入
  由现实生活中的实例足球比赛来导入本课。
  二、新课
  (一)力的三要素
  举各种力的作用的例子:踢足球、抬木头、拉箱子、扳手腕……请学生思考、讨论:力作用在物体上所产生的不同效果,与力的哪些因素有关?
  学生思考,踢足球用力大小不同,球运动不同;方向不同,球运动不同;踢球时所踢的位置不同,球的运动也不同;同样抬木头时……
  老师演示实验:分别用不同的力推门,效果不同。
  引导学生分析、总结:作用力的大小不同,效果不同;方向不同,效果不同;作用点不同,效果不同。
  学生明白力的概念;学生可在课后尝试。
  引导学生做教材第6页图7-2-2的实验。
  总结:力的作用效果不但与力的大小、方向有关,而且还与力的作用点有关。
  力的三要素:力的大小,方向和作用点。
  学生自己动手做实验,对以上知识有了进一步的理解。明白力的三要素的定义。
  (二)力的单位
  老师给出力的单位、力的符号,简单介绍牛顿。
  学生知道力的单位,同时对牛顿有一定了解,激发学生兴趣。
  老师对一牛的力究竟有多大做一个形容:两个鸡蛋、一袋方便面……所受的重力。
  学生举起两个鸡蛋、一袋方便面……对一牛的大小有一个了解,对力的单位有了进一步的认识。
  (三)力的图示
  一个人推或拉一辆车(力的大小相同,且在一条直线上);举或提一个木箱( 力的大小相同,且在一条直线上) ……设问:我们怎样来表示力对物体的作用,而不必表明是什么样的力?
  学生思考。

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