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  金属的化学性质
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  单元2金属的性质和金属材料
  教学课题:金属的化学性质
  教学目标:掌握金属的化学性质;初步认识金属的活动性
  教学重点:金属的化学性质
  教学难点:金属的活动性
  教学方法:实验教学、多媒体教学、讨论等
  教学流程:提出问题→讨论→实验验证→归纳总结
  教学过程:
  [知识再现]我们曾经学过与金属有关的哪些化学反应?
  [学生讨论] 金属与氧气反应,与酸反应等。
  [提出问题] 1、所有的金属都可以和氧气、酸反应吗?
  2、金属和氧气、酸反应的难易(反应的现象)一样吗?
  [实验验证] 1、金属与氧气反应
  2、镁、锌、铁、铜中加入稀硫酸
  [观察、讨论、结论] 1、不同的金属与氧气的反应条件(难易)不同;有的能反应,有的
  不能反应。
  2、不同的金属与酸有的能反应,有的不能反应;反应现象也不同。
  [板书]一、金属与氧气的反应
  二、金属与酸的反应
  [讲述]金属与氧气、酸
  能反应、反应越剧烈,金属活动性越强
  不能反应、反应微弱,金属活动性越弱
  [讨论]镁、锌、铁、铜、金的活动性强弱?
  [知识再现]将铁片插入到硫酸铜溶液中有何现象?
  [板书]三、金属与盐溶液的反应
  [讲述]金属与盐溶液的反应能与不能说明金属的活动性不同
  [实验探究]通过实验比较铜、铁活动性的强弱——了解探究活动的一般过程
  [结论]金属与盐溶液能或不能反应,都也能说明金属的化学活动性不同。
  能反应说明所加金属的活动性强,不能反就说明所加金属的活动性弱。
  [讲述]无数实验及事实说明了不同金属活动性的不同,列举部分金属活动性的强弱。
  [归纳总结]本节课主要内容

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