九年级化学专题汇编打包43份
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九年级化学专题汇编:9.1 能源的综合利用(1).docx
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九年级化学专题汇编:《化学实验操作》专题练习及答案.doc
九年级化学专题汇编:第2章 2.2奇妙的二氧化碳.doc
九年级化学专题汇编:第3章 3.2 组成物质的化学元素.doc
九年级化学专题汇编:第3章 3.3 物质的组成----化合价.doc
九年级化学专题汇编:第3章 3.3 物质的组成---纯净物中化学元素之间的质量关系.doc
九年级化学专题汇编:第3章 3.3 物质的组成---化学式.doc
九年级化学专题汇编:第3章 3.3 物质的组成.doc
九年级化学专题汇编:第4章 4.1 常见的化学反应——燃烧(2017).doc
九年级化学专题汇编:第4章 4.2 化学反应中的质量关系.doc
九年级化学专题汇编:第4章 4.3 化学方程式的书写与应用.doc
九年级化学专题汇编:第5章 5.1 金属的性质和利用.doc
九年级化学专题汇编:第5章 5.2 金属矿物 铁的冶炼.doc
九年级化学专题汇编:第5章 5.3 金属防护和废金属回收.doc
九年级化学专题汇编:第8章 第1课时 什么是有机化合物同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第8章 第2课时 淀粉和油脂同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第8章 第3课时 蛋白质和维生素同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第八章 第二节 淀粉和油脂同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第八章 第三节  蛋白质和维生素同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第八章 第一节 什么是有机化合物同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第八章第3节 蛋白质 维生素.doc
九年级化学专题汇编:第二章 2.1 性质活泼的氧气.doc
九年级化学专题汇编:第二章 2.2 奇妙的二氧化碳(填空、实验题).doc
九年级化学专题汇编:第二章 2.2 奇妙的二氧化碳(选择题).doc
九年级化学专题汇编:第二章 2.3 自然界中的水(2017).doc
九年级化学专题汇编:第九章 第1节 化学与能源同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第九章 第2节 化学与材料同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第九章 第3节 化学与环境同步训练.doc
九年级化学专题汇编:第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第1节 溶液的酸碱性.doc
九年级化学专题汇编:第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第2节 常见的碱.doc
九年级化学专题汇编:第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第3节 几种重要的盐.doc
九年级化学专题汇编:第一章 1.1 化学给我们带来什么(2017).doc
九年级化学专题汇编:第一章 1.2 化学研究些什么(2017).doc
九年级化学专题汇编:第一章 1.3 怎样学习和研究化学(2017).doc
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九年级化学专题汇编:基础实验1 氧气的制取与性质.doc
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九年级化学专题汇编:食品中的有机化合物(蛋白质和维生素)同步训练.doc
九年级化学专题汇编:食品中的有机化合物(淀粉与油脂)同步训练.doc
  《化学实验操作》专题练习
  1.(2016•遵义)进行下列对比试验,不需要控制变量的是(  )
  A.用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件
  B.用铁钉探究钢铁生锈的条件
  C.用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液
  D.用镁、锌与稀硫酸反应,比较镁、锌的金属活动性强弱
  2.(2016•滨州)下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(  )
  选项 问题 对问题的回答
  A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气
  B 火焰为什么向上? 热气流上升,形成对流
  C 火焰明亮的原因是什么? 与火焰中的碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度
  D 火焰不同部位温度高低如何比较? 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸张的变色情况
  A.A B.B C.C D.D
  3.(2016•泰州)下列实验操作不符合规范要求的是(  )
  A. 加热烧杯中液体 B. 放置洗净的试管
  C. 锌粒放入试管 D. 嗅闻气体气味
  4.(2016•河北)如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是(  )
  A. B. C. D.
  5.(2016•桂林)下列仪器可以直接加热的是(  )
  A. 量筒 B. 试管 C. 烧杯 D. 集气瓶
  6.(2016•常州)下列仪器中,能用酒精灯直接加热的是(  )
  A.烧杯 B.量筒 C.试管 D.漏斗
  7.(2016•杭州)下列选项正确的是(  )
  A. 检验甲烷燃烧有CO2生成 B. 读液体体积
  C. 将带有残留夜的滴管倒持 D. 吹灭酒精灯
  8.(2016•宜宾)实验是学习和研究化学的基本方法.下列实验基本操作不正确的是(  )
  A. 读取液体体积 B. 闻药
  4.1 常见的化学反应—燃烧
  一.选择题(共10小题)
  1.由燃烧的条件判断下列说法正确的是(  )
  A.只要外界条件足够,所有物质都能燃烧
  B.燃烧一定会引起爆炸
  C.水能灭火主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
  D.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛,火焰熄灭是因为隔绝了空气
  2.运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件,下列说法错误的是(  )
  A.①②现象对比,说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一
  B.①③现象对比,说明有氧气参与是燃烧条件之一
  C.白磷的着火点低于80℃
  D.热水只起到加热作用
  3.下列说法正确的是(  )
  A.化学反应前后分子的总数可能会发生变化
  B.燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的一定是燃烧
  C.化合物至少由两种元素组成,所以由两种元素组成的物质一定是化合物
  D.用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
  4.目前,许多烧烤店都改用机制炭作燃料,引燃机制炭可以使用固体酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰,下列有关说法错误的是(  )
  A.酒精的燃烧是为了升高温度
  B.炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
  C.酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
  D.机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
  5.如图实验说明,燃烧需要的条件是(  )
  A.有可燃物 B.有助燃剂
  C.温度达到可燃物 的着火点 D.可燃物与火焰直接接触
  6.下列关于燃烧与灭火的说法,正确的是(  )
  A.放在空气的木桌椅没有燃烧,是因为木桌椅不是可燃物
  B.防止森林大火蔓延,开挖隔离带,是为了将可燃物与火隔离
  C.油锅着火,用锅盖盖上,是为了降低可燃物的温度
  D.住房失火,消防队员用水扑灭,是为了降低可燃物的着火点
  7.如图是探究燃烧条件的实验装置,有关该实验的说法不正确的是(  )
  A.只有左侧试管中的红磷能燃烧
  B.只有右侧试管中的白磷能燃烧
  C.磷燃烧的反应属于氧化反应
  D.烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物,减轻污染
  8.“防火胜于救火”,科学认识燃烧,增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一,下列说法错误的是
  (  )
  A.身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
  B.水能灭火,是因为水能降低可燃物的着火点
  C.对于不明原因引起的失火,我们宁可让其自生自灭,也不能贸然采取灭火措施
  D.油库、面粉厂、纺织厂、轮穀厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火,以避免爆炸的发生
  9.采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失,下列灭火方法不恰当的是(  )
  A.油锅起火﹣用锅盖盖灭
  B.酒精灯着火﹣用湿抹布盖灭
  C.森林起火﹣砍伐树木形成隔离带
  D.汽车油箱着火﹣用水浇灭
  10.2016年5月12日是我国第八个“防灾减灾日”.下列做法或说法不合理的是(  )
  A.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打119
  B.扑灭森立大火,可将大火蔓延路线前的 一片树木 砍掉,形成隔离带
  C.只要温度到达着火点,可燃物一定会燃烧
  D.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
  二.填空题(共5小题)

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