课时作业 专题 四 科学探究
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  课时作业 专题 四 科学探究专题四 科学探究
  科学探究中为探究物质的组成、性质、验证某些规律等通常需要进行实验设计或对实验方案进行评价。
  1.实验方案的设计指实验者依据实验目的、要求,运用已有的知识设计出科学、合理的实验方案。 设计实验方案时应注意:
  (1)掌握实验步骤(试剂选择)、反应现象、实验结论三者之间的对应关系:物质+试剂专题四 科学探究
  科学探究中为探究物质的组成、性质、验证某些规律等通常需要进行实验设计或对实验方案进行评价。
  1.实验方案的设计指实验者依据实验目的、要求,运用已有的知识设计出科学、合理的实验方案。 设计实验方案时应注意:
  (1)掌握实验步骤(试剂选择)、反应现象、实验结论三者之间的对应关系:类型一 有关物质成分的探究 (2015、2013、2010、2008考)
  技巧点拨 根据试题提示的物质,分析混合物中含有的成分是题给提示中的一部分还是全部。排除内部能够发生化学反应的物质组合。
  1.气体混合成分的探究:如人吸入和呼出气体成分的探究、燃烧的蜡烛焰心气体成分的探究、排污管道气成分的探究、下水道的可燃性气体成分的探究等,涉及的知识点有CO、CO2、CH4、NH3、HCl、O2、H2、N2等气体的制法和检验,以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等。混合气体中各成分的检验,要考虑检验的先后顺序,以排除干扰。如检验CO、CO2、水蒸气、H2的混合气体时,检验顺序为水蒸气→CO2→H2→CO。
  2.固体混合物成分的探究:一般可采用加水溶解,加酸碱指示剂判断溶液酸碱性,加酸观察是否产生气体,加碱观察是否产生沉淀,加入Ba(NO3)2、AgNO3溶液观察是否产生沉淀等方法进行。(1)若为盐或碱的固体混合物,一般可采用加水溶解,检验组成该盐或碱的阴、阳离子的特殊性质,确定所含物质的存在。对于不溶解的固体,可加酸观察是否溶解或产生气体。(2)若为金属混合物,一般加酸观察是否产生气体;或金属与盐溶液反应,是否有固体析出或溶液颜色变化。
  3.液体混合物成分的探究:可通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象来确定(离子的检验详见P103)。
  例1 (2017营口)现有一包白色粉末,可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠、硫酸铜中的一种或几种。某化学小组为确定其成分,做了以下探究:
  【查阅资料】硫酸钠、氯化钡溶液均呈中性。
  (1)步骤Ⅰ.取少量固体于烧杯中,加足量的水,搅拌,过滤,得到白色沉淀和无色滤液。
  步骤Ⅱ.取步骤Ⅰ所得的白色沉淀于试管中,加入过量的稀硝酸,沉淀全部溶解,有气泡产生,得到无色澄清透明的溶液。
  根据上述两步实验,小组同学认为白色粉末中一定不含有的物质是____________________。同时确定了白色粉末中一定含有的物质,并写出了步骤Ⅰ中产生白色沉淀的化学方程式是______________________________。
  (2)为了进一步确定白色粉末中可能含有的物质,小组同学利用

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