约1270字。
  课题 东南亚
  课型 新授课 教具 多媒体
  课程标准
  解读 ●运用地图和有关资料归纳出地区的地形、气候、河流特点及其相互关系。
  ●在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。 
  ●运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点,说出地形与人类活动的关系。
  ●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
  ●举例说出某一地区发展旅游业的优势。
  教学目标
  分解知识
  目标 1、了解东南亚的范围及包括的国家;
  2、掌握东南亚的地理位置及其重要性;
  3、掌握东南亚地形、气候的一般特点。
  能力目标 通过指导学生使用地图,分析东南亚的重要地理位置,地形、气候特点,提高学生的读图和分析图的能力,并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
  情感
  目标 通过知识竞赛让学生认识到团队精神的重要性
  重难点 东南亚地理位置的重要性及东南亚的地理特征
  教学方法 探究式、知识竞赛
  教学
  流程
  设计 
  教学过程
  教师引导 学生活动
  【一】复习引入
  上节课旅游的去处是东亚地区,首先用东亚五国的轮廓图来帮助同学简单回忆:
  1、学习东亚的思路;
  2、东亚地区的地理特征。
  这节课我们继续沿着东亚向南走来到东南亚,仍然是用分区地理的思路来学习,下面有请我们班的三位小导游为大家一一介绍。
  【二】新课
  一、位置、范围
  二、自然地理特征
  三、人文地理特征
  【三】课堂小结
  通过本节课的学习,对东南亚的位置、地理特征要有所掌握。
  【四】知识探究
  把东南亚和东亚进行对比,找出差异,深化东南亚的区域地理特征。
  【五】知识竞赛
  竞赛式教学可以激发学生的学习兴趣和参与热情,学生要想成功的参与,就必须具备丰富的知识,学生往往在课前就作了大量的准备工作,他们深入图书馆、阅览室,上网去查阅相关书籍、资料,这本身就是一个学习的过程,更有利于学生综合素质的培养。

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