共23题，约14330字。

　　江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高二上学期期末调研测试语文试题
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　古人言及的“筋骨”，大都指向支撑艺术形式的核心价值或是内在精神，即我们常说的精神凝聚力、思维立足点抑或更为简明的“文眼”等概念。从表达方式上看，文化先贤在总括一个时代的文学筋骨时，多选用言简意赅的词汇勾勒其整体面貌。诸如唐诗主情、宋诗主理之类，概括的既是情感之韵味，也是思理之意趣。可见，人们往往把“筋骨”理解成某种思想的代名词，进而从时代精神、人文关怀、道德立场等向度展开言说。
　　无论是人的筋骨还是文的筋骨，都由“骨”与“筋”组构而成，两者承担的功能亦有所区别。对一部诗歌作品来说，“骨”就是维持一首诗、使它看起来成为诗歌的要素，可以理解为诗的形式。如果要支撑起诗歌的肉身（内容），“骨”就需要具备相当的质量和密度，彰显出属于诗的形态，诸如分行等核心特征，均缺一不可。同时，诗歌的“筋”或者说“筋脉”可以使固定在形式中的文字运动起来，接续行与行之间的意义，使之贯穿为一个气韵流畅的整体，从而打造出诗歌的思想性。当“筋”与“骨”整合为“筋骨”时，它理应指涉那种能够撑起文本所有精神性意义的力量。尽管这个话题仁者见仁、智者见智，不太可能形成统一的结论，但笔者还是认为，诗歌的筋骨便是活跃于字里行间的精神主体形象，是灌注了诗人所有思想观念的那位抒情者。借助内在的抒情者或者精神主体形象，作家可以从容地组织视觉材料、抒发情感、展开哲思，也能够经由这一形象深入他所身居的时代，与之产生角度殊异的对话。考量诗歌的筋骨，正可观测诗人如何各具匠心地设置和安排主体形象，使之充当时代与心灵之间的中介。
　　（节选自卢桢《文学之筋骨与诗歌的力量》）
　　材料二：
　　真正有筋骨的作品，重要的还在于是什么让作品立起来，它是一种语言的质地，一种思想的力量，一种精神的超越感。而在情感上，我们往往觉得能打动我们的作品，即为有筋骨的作品，这只是针对个体而言的标准，就文学的公共性而言，其经验必须共情于普遍的人生，那是让写作得以获得共鸣感的砝码。也许诗歌的筋骨在于语言的创造性与出其不意之美，戏剧的筋骨在于恰如其分的矛盾冲突与内在的对话性，散文的筋骨则在于作者的真情实感与独特文学性的融合，而长
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.唐诗主“情”，宋诗主“理”，这是对两个不同时代诗歌“筋骨”的言简意赅的表达，也指出了它们在情感韵味、思理意趣上的不同侧重。
　　B.诗歌“筋骨”可理解为一种精神主体形象，诗人经由“筋骨”可从容地组织视觉材料、抒发情感，读者可通过 “筋骨”体会诗人的匠心。
　　C.如果我们将短篇小说视为人生的横切面，那么从哪里截取，则考验着一个作家的视野和眼光，同时也考验着作家应对时代之变的能力。
　　D.相较于其它文体，短篇小说难以判断是否有“筋骨”，在于它并非要在固定篇幅内讲述一个完整的故事，而是呈现人生的一个横截面。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.优秀诗歌的“筋骨”由“骨”与“筋”构成，两者功能虽不同，但都不可或缺。
　　B.一部真正有筋骨的作品，能够获得广泛共鸣，在于其经验可以共情于普遍人生。
　　C.作家对人生横截面的选择，既依赖个体感觉，也仰仗价值观与独特的美学立场。
　　D.短篇小说的精巧微妙，既体现在叙述技巧上，也体现在对人生横截面的截取上。
　　3.下列分析，不能作为证据支撑材料二中胡适在《论短篇小说》中表达的观点的一项是（3分）   
　　A.《促织》以“蟋蟀”为切入点，写了成名一家大起大落的悲喜剧，折射了社会的黑暗。
　　B.《百合花》写通讯员向新媳妇“借被子”这一生活化的场景，表现了军民鱼水之情。
　　C.《荷花淀》中以细腻的笔触描写了夫妻话别的场景，塑造了觉醒与成长的劳动妇女形象。
　　D.王愿坚的《党费》别出心裁，从缴纳“党费”这一情节刻画地下工作者对党的忠诚。
　　4.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗充分体现出宋诗“以筋骨思理见长”的特点，结合材料，谈谈其“骨”与“筋”的具体内涵。（4分）
　　5.如何才能创作出有筋骨的文学作品？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　材料一：
　　后花园
　　萧红
　　后花园一到五月，就开出了各种花，耀眼的耀眼，散着香气的散着香气。六月里，后花园更热闹起来了，蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂跳，蚂蚱跳。大红的外国柿子都红了，茄子青的青、紫的紫，溜明湛亮，又肥又胖，每一棵茄秧上结着三四个、四五个。玉蜀黍的缨子刚刚才茁芽，就各色不同，好比女人绣花的丝线夹子打开了，红的绿的，深的浅的……那些蝴蝶乱纷纷的在那些