约2440字。

　　任务点二　语言表达得体
　　“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
　　技法一　注意遣词，谦敬得当
　　敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方，要注意谦敬得当。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
　　[边练边悟]
　　1．下面是小王给即将过生日的姑姑发的微信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。
　　姑姑，明天是您三十岁寿辰，但我因学习特别忙，无法拨冗前往，十分垂念您；等有空闲，我会垂询您的时间，到您家去，到时您恭迎即可。顺颂安康。
　　答：①“寿辰”改为“生日”；②“拨冗”改为“抽时间”；③“垂念”改为“想念”；④“垂询”改为“询问”；⑤“恭迎”改为“在家等候”。
　　技法二　看准对象，掌握分寸
　　对不同的说话对象，所说的重点也不同，即“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
　　[边练边悟]
　　2．高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一次对体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？
　　(1)对家长说：请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
　　(2)对老师说：请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
　　(3)对同学说：命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
　　技法三　适应场合，巧妙用语
　　场合有种种不同，或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；或悲痛，或欢乐；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容也有制约，所以要根据具体的场合选择恰当的语言。
　　[边练边悟]
　　3．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请加以改正。
　　(1)情景一：某访谈节目中，当主持人得知对方的父亲刚刚因病去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
　　(2)情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这