约5900字。

　　22陈涉世家
　　教学目标
　　文化自信：学习陈涉少有壮志，壮有所为，激发学生树立远大理想。
　　语言运用：积累文言词汇。通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法。
　　思维能力：对比阅读，分析文章特点。了解历史事件的发展变化与陈涉起义的历史必然性。
　　审美创造：了解这次起义的原因、舆论准备情况和起义发动的经过，认识陈涉的胆识才略以及他在反秦统治斗争中的作用。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　ppt播放《陈胜吴广起义》视频。
　　二、教学新课
　　目标导学一：了解作者，感知背景
　　【司马迁】字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
　　【史记】是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 与《资治通鉴》 一起合称“史学双璧”。
　　12本纪：记述帝王的言行政绩。
　　30世家：记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。
　　70列传：是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
　　10表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充。
　　8书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。
　　目标导学二：阅读全文，初步感知文义
　　1.朗诵课文。
　　2.疏通字词，理解文意。
　　陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
　　（者……也：…是…，表判断。 少：年轻。 佣：被雇佣。 辍：停止。 之：去，往。 怅：失望。 之：助词，辅助音节。 苟：如果。 应：回答。 若：你。 也：表反诘语气。 太息：长叹。 燕雀：见识短浅的人。 安：怎么。 鸿鹄：有远大抱负的人。）
　　译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果（有一天）谁富贵了，（大家）不要互相忘记。”同伴们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。