课件共23张，教学案约3130+1260字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 春季
　　课题 屈原（节选）
　　教学目标
　　知识与能力
　　1．了解《屈原》创作的时代背景、作者情况。
　　2．掌握本课的重点字词。
　　3．理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点。
　　过程与方法
　　1．通过分角色朗读、小组讨论等方式，体会课文抓住事物的特征展开丰富想象的特点，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。
　　2．品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力
　　情感、态度与价值观
　　学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，引导学生塑造健全高尚的人格。
　　重点难点
　　教学内容
　　教学重点：
　　理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点。
　　教学难点
　　1．体会课文抓住事物的特征展开丰富想象的特点，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。
　　2．品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力
　　教学过程
　　一、导入新课
　　同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我国历史上伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。
　　二、学习任务一：戏剧入门
　　（一）学习任务：
　　1.结合欣赏过的戏曲、小品、电影、电视剧等说说戏剧的门类及特征。
　　2.结合单元导读文字说说戏剧的学习任务及学习策略。
　　明确：
　　戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
　　戏剧具有三大特性：
　　1.戏剧性。用再现行动来表现生活和生活中的人。
　　2.剧场性。时空受限，但是直接面对观众，更具感染力。
　　3.综合性。以表演为中心，综合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式。
　　（二）剧本简介
　　1.戏剧文学即剧本，是文学作品的一种体裁，是戏剧艺术创作（舞台演出）的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性，主要由人物对话（或唱词）和舞台说明组成。
　　2.剧本通常包括两个部分：