《昆虫记》：科普作品的阅读教学设计1

约9120字。

　　名著阅读  《昆虫记》：科普作品的阅读  教学设计
　　【学习目标】
　　1.了解作者法布尔及《昆虫记》，掌握科普作品的阅读方法。
　　2.品味《昆虫记》中生动语言，鉴赏和学习书中的写作特色。
　　3.了解昆虫的习性及特点，感受尊重生命、热爱生命的情感。
　　【重点难点】
　　1.了解昆虫的习性及特点，品味《昆虫记》中生动语言，掌握科普作品的阅读方法。
　　2.感悟作者以人性解读昆虫世界的哲思，激发尊重生命、热爱生命的情感。
　　【课时安排】
　　两课时
　　【学习过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　有这样一个人，他出生与农家，一生勤奋刻苦，自学成才，先后取得了双学士和博士学位，他将自己一生的时间都用在了对昆虫的观察和研究中。他在一块荒芜的，只能生长杂草和虫子的荒石园独居生活了近40年，并为虫子们写下十卷大部头的书，而关于这些虫子的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字。（出示各种版本《昆虫记》的封面图片。）
　　这本书就是《昆虫记》，下面，我们一起走进属于法布尔的昆虫世界，看看他是如何一次次叩响宇宙生命的大问题，让万物开口自己讲故事。“虫”新认识这奇妙瑰丽的昆虫世界！
　　二、活动一：走近奇人
　　1.初识法布尔
　　《昆虫记》的前言、后记或者附录中都或多或少介绍了法布尔。你们从中获取了关于他的哪些信息？
　　学生交流
　　2.再识法布尔
　　（1）基本信息
　　让•亨利•卡西米尔•法布尔（1823－1915），法国昆虫学家、文学家。一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。他是第一位深入田野、在自然环境中研究昆虫的科学家。
　　（2）时代背景
　　19 世纪中叶是雨果、巴尔扎克和左拉等文学巨匠在星空散射耀眼光芒的时代；也是法国画家创作田园作品的时代；更是达尔文、拉马克等科学家创建生物学伟大理论的时代。
　　法布尔就生活在这样的时代背景下。
　　（3）主要经历
　　①微寒却好奇的青少年
　　1823年（出生）：出生法国一户贫穷农家。7岁前都寄养在祖父母家，在乡野中整天与花鸟虫鱼、牛羊一起度过。
　　1838年（15岁）：父母生意失败，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自力更生。这一年他第一次抓到欧洲云鳃金龟。