课件共21张，教案约2600字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 散文二篇
　　教学目标
　　1.了解哲理散文的特点，理清课文的思路，学习文章的写法。
　　2.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。
　　3.领悟字里行间传达的真诚与睿智，感受作者博大的胸怀和境界。
　　教学内容
　　教学重点：
　　理清课文的思路，学习文章的写法。
　　教学难点：
　　理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。
　　教学过程
　　导入
　　亲爱的同学，你们好！欢迎一起学习统编教材八年级上册第16课《散文二篇》。看到《散文二篇》这个题目，你一定会把目光聚焦在“散文”二字上吧！你还记得曾经学过的散文吗？
　　任务一 回忆对比，初识哲理散文
　　《散步》《藤野先生》《背影》---叙事类
　　《白杨礼赞》《春》《紫藤萝瀑布》---抒情类
　　《永久的生命》《我为什么而活着》---哲理类
　　任务二 初读课文 求索散文哲理
　　学生活动：阅读《散文二篇》，概括文章的观点。
　　提示：1、关注标题
　　2、抓住关键句（议论句）
　　3、关注开头和结尾
　　《永久的生命》：赞美永久的生命/生命是永久的。
　　《我为什么而活着》：揭示话题，探究活着的意义
　　观点：为渴望爱情、追求知识和同情苦难而活着才有意义
　　任务三 绘制思路，探求散文特点
　　再次阅读两篇课文，运用抓关键句的方法，分别画出两篇文章的行文结构图。
　　《永久的生命》
　　第1段 过去了的时间永不再回来。
　　第2段 人们却不应该为此感到悲观。