课件共32张，教学案约4060+1380字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 26诗词五首《渔家傲》（天接云涛连晓雾）
　　教学目标
　　1.吟咏词作，通过朗诵和吟唱体会音韵之美，感受词人梦境中雄奇壮丽之境。
　　2.多维解梦，运用内、外部多种阅读策略品味语言，理解词作背后的情思。
　　3.拓展学习，借助名家评述和比较阅读，把握豪放的艺术风格，感悟词人对理想生活的追求。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.了解词的文体知识，体会音韵之美，感受词人梦境中雄奇壮丽之境。
　　2.多维解析，通过分析本词的艺术手法理解雄奇壮阔的梦境背后隐含的情感。
　　教学难点：
　　1.比较阅读，把握本词豪放的艺术风格。
　　2.赏读词作，感悟词人心路历程及其坚毅的人生追求。
　　教学过程
　　一、情境导入：来信求助
　　班级同学分成三个小组开展解梦活动，分别是吟咏入梦、多维解梦、诸君话梦组。
　　二、学生活动一：吟咏入梦
　　1.体会音韵之美
　　（1）教师讲解：这首词的词牌名是渔家傲，分上、下片。师生共同朗读上片，注意读准字音，读出节奏。上片写天上的云像波涛翻滚，连着清晨的雾气。银河流转，像无数的船只在舞动。梦里魂魄仿佛回到天庭，听见天帝在对我说话。他情意恳切地问我要到哪里去。
　　（2）学生思考：请你按下暂停键，用“/”为下片断句，
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　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 26诗词五首《渔家傲》（天接云涛连晓雾）
　　学生信息
　　姓名 学校 班级 学号
　　学习目标
　　1.吟咏词作，通过朗诵和吟唱体会音韵之美，感受词人梦境中雄奇壮丽之境。
　　2.多维解梦，运用内、外部多种阅读策略品味语言，理解词作背后的情思。
　　3.拓展学习，借助名家评述和比较阅读，把握豪放的艺术风格，感悟词人对理想生活的追求。
　　课前学习任务
　　1.朗读诗词，标识生字难词。
　　2.结合工具书及课下注释，理解诗词内容。
　　课上学习任务
　　班级同学分成三个小组开展解梦活动，分别是吟咏入梦、多维解梦、诸君话梦组。
　　【学习任务一】吟咏入梦
　　1.学生活动一：体会音韵之美
　　（1）朗读：跟着教师朗读、理解上片，学习词的文体知识。
　　（2）思考：参考教师示例讲解和小贴士，用“/”为下片断句