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　　统编版本语文高中选择性必修上册《大战中的插曲》教学设计
　　课题 《大战中的插曲》 单元 一 学科 语文 年级 高一
　　学习
　　目标 1.了解作者及背景；
　　2.学习本文选材的特点；
　　3.理解百团大战的插曲所体现出来的革命人道主义精神以及对日本侵略者残酷暴行的控诉之情。
　　核
　　心
　　素
　　养 语言建构与运用：了解作者及文章的写作背景。
　　思维发展与提升：学习文章表达方式。
　　审美鉴赏与创造：鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。
　　文化传承与理解：把握文章的思想内涵，感受伟大的革命
　　人道主义精神。
　　重点 把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。
　　难点 把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。
　　今天，就让我们一起走近——《大战中的插曲》
　　在富有激情的语言中进入情境。
　　创设情境，铺设情感场，在动人氛围中走进本课。
　　一、文化常识
　　写作背景：
　　本文选自《聂荣臻回忆录》。1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区是作战的主力之一。1940年8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井经车站，8月21日黎明，矿区的日军全部被消灭。在这次战斗中，井经火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出来。
　　作者
　　聂荣臻(1899年12月29日-1992年5月14日)，字福骈，曾用名聂云臻，出生于重庆江津吴滩镇。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。
　　1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓