约13390字。

　　2025学年第一学期八年级语文学科课堂作业调测卷
　　考生须知：
　　1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。
　　2.答题前，请在答题纸指定位置填写姓名、班级、座位号。
　　3.所有答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷上无效。
　　一、积累•探究（20分）
　　班级开展“在文字中遇见美好”语文学习活动，请你参与以下任务。
　　【任务一：汉字里的智慧】
　　按要求完成下面小题
　　1. 阅读下面文字，根据拼音写出汉字。
　　十月，秋意àng①（     ）然。我们告别夏日的zào②（     ）动，在语文书中开启新的旅程。我们将随鲁迅回望yīn③（     ）切的师恩，与朱自清凝望pán④（     ）跚的背影，在古诗文中感受山川的壮美与人情的隽永。文字，让我们遇见美好，收获成长。
　　2. 在读上面这段文字时，你的同桌明明对隽永这个词产生了疑问，请帮他补全以下知识卡片。
　　【答案】1.     ①. 盎    ②. 躁    ③. 殷    ④. 蹒   
　　2. 意味深长，耐人寻味
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查根据拼音写汉字。
　　盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。
　　躁动（zào dòng）：因急躁而活动；不停地跳动。
　　殷切（yīn qiè）：深厚而急切。
　　蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
　　【2题详解】
　　本题考查字义。
　　从文字内容看，“隽永”用于描述语言、诗文的特质。结合我们对优秀语言、诗文的认知，那些能被称为“隽永”的，往往不是浅显直白的，而是蕴含着深厚的情感、深刻的哲理或独特的韵味，能让读者在阅读后反复品味、思索，长时间沉浸其中，不断感受到其中的意趣，所以用“意味深长，耐人寻味”来解释最为恰当。
　　隽永（juàn yǒng）：常用来形容言语、诗文等作品所表达的意味幽深、悠远，使人读后产生深刻的思考和回味。
　　【任务二：诗文中的情怀】
　　3. 古诗文名句填空。
　　草木有情，寄托遥深。“（1）________，将以遗所思”，古人借奇花寄相思；“（2）________?松柏有本性”，刘桢借松柏明志。
　　心怀天下，老当益壮。曹植在《梁甫行》中感慨乱世中百姓生存艰难：“（3）________，寄身于草野”；曹操在《龟虽寿》中抒写老当益壮 豪情：“老骥伏枥，（4）________”。
　　山川之美，古来共谈。陶弘景在《答谢中书书》中赞叹黄昏美景：“夕日欲颓，（5）________”；苏轼在《记承天寺夜游》中描绘庭院月色：“（6）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
　　【任务三：名著里的精神】
　　4. 名著阅读
　　[甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A      的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。
　　[乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B      在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。
　　（1）[甲]片段中的A是 ______ ，[乙]片段中的B是_______（均填人名）
　　（2）从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？
　　【任务四：语境下的运用】
　　5. 学校公众号拟推送一篇关于校园秋季运动会的新闻稿，以下是新闻素材：
　　“10月25日，我校第25届秋季田径运动会在学校操场隆重开幕。开幕式上，各班级方阵创意迭出，展现了学子们的青春风采。在为期两天的比赛中，运动员们在跑道上挥洒汗水，在田赛场上奋力拼搏，打破了多项校运会记录。本届运动会不仅锻炼了同学