约9100字。

　　统编版语文九年级上册第21课创造宣言练习题
　　一、积累与运用
　　1、文学常识
　　陶行知,安徽歙县人,　    　。主要教育思想是“生活教育”,主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
　　阅读下面文字,按要求完成2—7题。
　　(一)教育者也要创造值得自己崇(chóng)拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点儿不同,刀法如果用得不对,可以万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,　 　(A.妙手回春　B.画龙点睛)。
　　(二)有人说:“山穷水尽,走头无路,陷入绝境,就只剩等死,无法创造。”然而,遭遇八十一难(nàn)的玄奘,终究取得了佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,终究发现了美洲;在冻饿病三重(chóng)压迫下的莫扎尔特,终究写出了《安魂曲》。绝望不过是懦(luò)夫的幻想。歌德说:“没有勇气一切都完。”　　　　   　　。　　　   　　　,　　　  　　　,　　　　　　。
　　(根据《创造宣言》一文改编)
　　2.文中注音不正确的一项是(    )
　　A.崇(chóng) B.难(nàn)    C.重(chóng) D.懦(luò)
　　3.文中加点词语有错别字的一项是(    )
　　A.山穷水尽 B.走头无路  C.众叛亲离 D.幻想
　　4.选择恰当的成语填入文段(一)空缺处。(填选项)
　　5.对文段(一)中画横线句子的复句类型判断正确的一项是(    )
　　A.转折复句 B.因果复句   C.假设复句 D.条件复句
　　6.依次填入文段(二)中空缺处的句子,排序恰当的一项是(    )
　　①这只是一半真理
　　②当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧
　　③是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的
　　④还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,才能开出一条生路
　　A.①③②④ B.③①②④
　　C.①②④③ D.③②④①
　　7.仿照文段(二)中画波浪线的句子,另写一个有关历经苦难之后取得成功的人物事例。
　　8.下列对文章的分析不正确的一项是(　　)
　　A.作者认为“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。
　　B.文章以“东山樵夫”砍树为喻,揭示了失去创造力的可怕之处,鼓励教育者要保护和培育学生的创造力。
　　C.课文列举了大量事实论据,构成排比句式,使论证内容充实、丰富、具有