《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案10

约1600字。
　　4 就英法联军远征中国给把特勒上尉的信  雨果
　　教学目标：
　　1．了解作家及背景资料；
　　2．了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。（重点）
　　3．整体把握文章，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。（重点）
　　4．揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。（难点）
　　教学方法：讨论法、点拨法
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。看着插图，举步其中，步履沉重；叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给把特勒上尉的信》。
　　二、介绍作家及背景资料
　　1、雨果       2、英法联军远征中国(第二次鸦片战争)       3、圆明园   
　　三、朗读课文，整体感知课文。
　　1．示范朗读，学生听读，初步感知文章。
　　2．学生自由朗读课文，并画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味。
　　3．齐读文中赞美圆明园的语句。
　　提问：1）雨果怎样评价圆明园？理清第三段的思路。
　　2）这段文字中包含了作者怎样的思想感情？
　　（对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。）
　　4．齐读讽刺侵略者的语句。
　　提问：雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？
　　（用反语画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径）
　　5．齐读课文3-6段，体味作者的思想感情。