共23题，约18310字。

　　广东省揭阳市部分中学2025-2026学年高三上学期期中联考语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在AI的广阔领域中，具身智能的概念正引领一场深刻的范式转变。具身智能不仅是对机器人物理形态的智能化，更是一种哲学和认知科学的融合体现，强调智能的生成与发展源自智能体与环境之间的动态互动。这一理念深受莫里斯•梅洛-庞蒂的现象学和弗朗西斯科•瓦雷拉的神经现象学的影响，两种学说共同揭示了智能是身体与环境交互的结果，而非只是大脑中的抽象思考。
　　通过模型构建，我们能够将机器学习、自然语言处理、计算机视觉等AI领域的前沿知识和技术整合，形成一个综合性的智能模型。这个模型融合了视觉感知、自然语言理解、行为决策等子模型，每个子模型都是对特定领域深入理解的体现。通过对这些子模型的集成和优化，我们能够全面理解和掌握具身智能，实现对复杂任务的高效执行。
　　具身智能的核心在于其学习方式的革新。与传统AI依赖大量数据和算法不同，具身智能更侧重通过感知、探索和实验与物理世界互动来学习。这与婴儿的学习过程有着惊人的相似性：从学习行走到掌握语言，人类的学习过程充满探索和实践，具身智能正是模仿这一过程，以实现更加自然和灵活的智能行为。
　　具身智能的应用前景是广阔的，从自主机器人到智能假肢，从家庭服务到工业自动化，具身智能的潜力和价值在被不断发掘。这些应用不仅展示了技术的进步，更指明了智能科学的新方向，预示着对未来社会的深远影响。
　　然而，具身智能的研究并非没有挑战。执行复杂任务不仅需要视觉感知，还需要深层次的视觉推理能力，以及对场景中三维关系和物体间相对位置的理解。此外，情感识别和社交交互也是具身智能需要深入探究的领域，这些能力对于实现机器对环境的深度理解和与人类的高效沟通至关重要。
　　值得注意的是，在多任务学习领域，如何避免任务数量组合爆炸成为一个巨大挑战。但通过共享表示和元学习等方法，智能体能够在执行任务的同时学习与其他任务相关的知识，从而提高学习效率并降低数据需求。
　　泛化问题是衡量智能体学习效果的关键指标。随着研究的深入，我们努力确保这些智能系统能够在多样的环境中灵活应对、学习和适应。
　　（摘编自刘志毅《具身智能》）
　　材料二：
　　具身导航主要研究如何使智能体在没有外界直接指导的情况下，通过自我感知和环境感知导航到特定目的地。我们日常熟悉的导航都是给人用的，例如打开手机上的地图软件，输入目的地，地图上会出现路线以及行进的方向等提示信息，手机通过卫星定位或物联网室内定位技术实时定位用户的位置并将其显示在地图上。而具身导航在很多情况下是给机器使用的，因此很多人类自身需要完成
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．具身智能先有综合性智能模型，然后融入多个子模型，掌握具身智能须集成、优化子模型。
　　B．具身智能既可辅助残障人士，也可做家政服务，还可以用于工业自动化，其应用前景广阔。
　　C．具身智能的核心是其学习方式的革新，这种革新的学习方式是依赖数据的传统AI所不具有的。
　　D．材料二中的“具身导航”，可表示为：
　　2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A．具身智能是在梅洛-庞蒂的现象学和弗朗西斯科•瓦雷拉的神经现象学的影响下产生的，它融哲学与认知科学于一体。
　　B．为使具身智能更好地执行复杂任务，其深层次的视觉推理、社交交互、情感识别等能力以及泛化问题，尚需深入研究。
　　C．某目的地坐标需要确定、某一路径需要规划、某地遇险人员需要抢救，具身导航就可发挥其确定、规划和抢救的作用。
　　D．如果具身导航智能体不具备关于世界的先验知识，那么，当指定某一个实物让它寻找时，它无论如何也找不到。
　　3．根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过9个字。
　　在点导航任务中，如果环境中①        ，那么这个任务是非常容易完成的。而视觉一语言导航任务比点导航任务②           ，包含多个方向性的指示且包括多个物体类别，智能体需要③            并将其与视觉输入相结合，以完成导航任务。
　　4．材料一和材料二中画线的语句运用的手法及其效果有什么不同？
　　5．请在“具身智能”的语境下，建立两则材料的逻辑关系，并结合材料分析。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　你好，蜣螂
　　老藤
　　上午，坪上无风，夏日的太阳照耀着五斗坪和坪上吃草的奶牛，草叶上没有露水，银背和蓝妹慢悠悠行走在草地上，目标是西面奶牛吃草的地方。