约18070字。

　　九年级阶段•语文
　　▶上册第一、二、三单元◀
　　注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
　　一、语文积累与运用（35分）
　　1. 默写。
　　漂泊他乡者，如失群孤雁，翅尖驮着风霜，心系故土与亲友，每一声“啼鸣”里都饱含深情。
　　（1）杜甫携家眷客居秦州，“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）正是对弟兄离散、生死难卜的悲切啼鸣，满含牵挂；张岱客居西湖，寒冬独往湖心亭，“__________，__________”（《湖心亭看雪》）是天地浑然一色间的极致孤寂，藏着漂泊与清冷。
　　（2）苏轼自求外放，辗转密州，“__________，__________”（《水调歌头》）是对千里外亲人的温柔啼语，道尽万千祝福。
　　（3）李白遭谗被逐离长安，“__________，__________”（《行路难》其一）是冲破困厄、实现理想 激昂啼鸣，满怀信心与展望；欧阳修被贬滁州，“__________，__________”（《醉翁亭记》）是陶醉于山间春花夏木之美的悠然啼鸣，尽显对自然的喜爱与对生活的热爱。
　　【答案】    ①. 有弟皆分散    ②. 无家问死生    ③. 天与云与山与水    ④. 上下一白    ⑤. 但愿人长久    ⑥. 千里共婵娟    ⑦. 长风破浪会有时    ⑧. 直挂云帆济沧海    ⑨. 野芳发而幽香    ⑩. 佳木秀而繁阴
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。
　　默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、长、帆、沧、芳、幽、阴”等字词容易写错。
　　2. 请运用积累的知识，完成小题。
　　【甲】
　　今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边yōu郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷/“看我们/我们/笑得像太阳！”
　　（节选自《向太阳》）
　　【乙】
　　在那些蜷卧在铺散着稻草的地面上的困倦的人群里，/在那些穿着灰布衣服的污秽的人群里，/他最先醒来——/他醒来显得如此突兀/每天都好像被惊醒似的……
　　（节选自《吹号者》）
　　（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
　　yōu（     ）郁濡（     ）湿蜷（     ）卧
　　（2）理解意象是深入理解诗歌的方法之一。根据《艾青诗选》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。
　　意象 意象 象征义 代表作品
　　①__________ 象征着土地上苦难的底层劳动人民，象征着贫穷落后、多灾多难的祖国…… 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
　　太阳 象征着②__________ 《向太阳》《太阳》《太阳的话》
　　（3）同学们准备为《向太阳》画插图，你为插图涂上了象征希望和力量的橙黄色作为底色，请结合【甲】诗向大家解释选择这一颜色的原因。
　　（4）【乙】诗中的“他”让你联想到了鲁迅还是江姐？请结合《藤野先生》或《红岩》的内容，简要说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。不少于50字。
　　3. 为备战学校的文化艺术节，班级准备举行“咏唱多彩青春”诗歌朗诵活动，请你完成以下任务。
　　（1）本次活动的宣传海报还欠缺一条主标语。请从同学们拟写的标语中选择一条，并从内容和句式的角度简述理由。
　　【甲】诗藏肺腑情方挚，腹有诗书气自华【乙】让诗歌的种子在校园里生根发芽
　　（2）晓皖为更好地参与活动，就诗歌朗诵的相关问题向李老师请教。请根据情境补全对话。
　　晓皖：李老师，您认为朗读现代诗歌（包括汉译外国诗）需要注意些什么？
　　李老师：我认为应注意以下几点：首先，注意诗歌的表现形式；其次，品味诗歌的语言；第三，①________；等等。
　　晓皖：李老师，我明白了，相信从这几点入手，我定能朗读好林徽因的《你是人间的四月天》。
　　李老师：相信你一定行。你在朗读时还可以选择恰当的背景音乐。你打算选择舒缓的旋律还是激昂的旋律作为这首诗的背景音乐呢？
　　晓皖：②________，这样能与诗歌表达的情感更协调。
　　李老师：你对这首诗理解得很到位。
　　（3）下面是小徽在参加活动后写的一段文字，其中部分内容存在问题，请帮他修改。
　　何谓诗歌里的“中国式浪漫”，日落之时，飞鸟归巢