共25题，约19620字。

　　2025-2026第一学期高三年级语文学科期中考试
　　一、（本大题共3小题，每小题3分，共18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。
　　问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。当前。我国已经进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有在解决旧矛盾过程中新产生的矛盾，大量的还是随着形势环境变化新出现的矛盾，这些矛盾许多是这个发展阶段必然出现的，是躲不开也绕不过去的。
　　我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。如果对矛盾  ，甚至回避、掩饰矛盾，在矛盾面前  ，坐看矛盾恶性转化，那就会  ，最后势必造成无法弥补的损失。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”矛盾积累到一定程度就会发生质的突变。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。
　　党的十八大之后，我们强调不能简单以国内生产总值增长率论英雄，提出加快转变经济发展方式、调整经济结构，提出化解产能过剩，提出全面深化改革、全面依法治国，提出加强生态文明建设等等，都是针对一些牵动面广、耦合性强的深层次矛盾去的。如果我们不迎难而上、  ，逢山开路、遇水架桥，这些矛盾不断积累，就有可能进一步向不利方面转化，最后成为干扰因素甚至破坏 性力量。
　　1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A. 熟视无睹        畏葸不前        积重难返        因地制宜
　　B. 等闲视之        畏葸不前        不可救药        因势利导
　　C. 熟视无睹        畏缩不前        积重难返        因势利导
　　D. 等闲视之        畏缩不前        不可救药        因地制宜
　　2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（   ）
　　A. 我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
　　B. 我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。
　　C. 我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
　　D. 我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生正确使用成语的能力。
　　第一空：熟视无睹：看惯了却像没看见一样，形容对事物漫不经心或不重视。等闲视之：把这件事看成平常的事，不予重视。根据“甚至回避、掩饰矛盾”可知，此处指如果对矛盾不重视，应填“熟视无睹”。
　　第二空：畏葸不前：畏惧退缩不敢前进，强调内心的害怕情绪。畏缩不前：因为害怕或有顾虑而退缩，侧重动作或状态。句中是说因为害怕面对矛盾，所以坐看矛盾恶性转化，应填“畏缩不前”。
　　第三空：积重难返：指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。不可救药：指人或事已经到了无法挽救的地步。根据“最后势必造成无法弥补的损失”可知，句中是说长期这样就会形成不好的结果，应填“积重难返”。
　　第四空：因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因势利导：顺着
　　3. 下列各项关于文化文学常识的表达正确的一项是（   ）
　　A. 孟子：名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”主张和“王道”思想，主张“性善论”观点，最早提出“民贵君轻”思想，坚持以人为本。被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，明朝追封为“亚圣”。
　　B. 左丘明：姓左，名丘明；一说复姓左丘，名明。战国时期鲁国人，双目失明，曾任鲁太史。汉代司马迁称其为“鲁君子”，旧传其著《左传》。
　　C. 曹禺：原名万家宝，字小石，生于天津。剧作家。1933年他在清华大学求学期间，完成了处女作《雷雨》。一经发表即引起轰动。《雷雨》标志着中国话剧艺术由发展走向成熟。其后，他又写了《日出》《原野》《北京人》等，这些剧作奠定了他在中国戏剧界的大师地位。
　　D. 论：古代散文常用的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。分为两种：一是政论，主要是作者对于时政的见解和主张，如《六国论》；二是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，如《过秦论》。
　　4. 下列加点字解释正确的一项是（   ）
　　A. 大礼不辞小让                   让：谦让
　　B. 抑王兴甲兵，危士臣            抑：难道
　　C. 功施到今                      施：施行
　　D. 念高危则思谦冲而自牧     牧：掌控、把握
　　5. 下列各项加点字的用法和意义相同的一项是（   ）
　　A. 臣固知王之不忍也               盘庚之迁
　　B. 骊山北构而西折                  提刀而立
　　C. 敢以烦执事                      今逐客以资敌国
　　D. 何辞为？                         而为秦人积威之所劫