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　　高考“思辨类作文”审题与写作通用模板
　　一、审题立意方法
　　（一）关键词提取法：关键词通常是材料中的核心概念、矛盾点或反复出现的词语。
　　1.操作步骤：
　　（1）通读材料，划出核心概念
　　（2）注意转折词（如“但是”“然而”）、对比词（如“一边...一边...）和总结词（如“因此”“总之”）
　　（3）结合材料中的隐喻、类比或引用，确定关键词的深层含义
　　（二）关系分析法：思辨性作文的核心在于分析关键词之间的关系。
　　1.常见关系类型：
　　（1）二元对立关系：如“理性与激情”“快与慢”
　　（2）条件关系：如“船要借水行舟，水是船行的必要条件”
　　（3）递进关系：如“从现象到本质”“从个人到社会到国家”
　　（4）互补关系：如“传统与现代”“科技与人文”
　　（5）三元协同关系：如“修身、矫思、立义”
　　2.操作步骤：
　　（1）明确关键词的内涵与外延
　　（2）分析关键词之间的逻辑关系
　　（3）确定关系的性质（对立统一、主次从属、多元协同等）
　　（三）多角度思考法：思辨性作文要求考生从多角度思考问题，避免片面化。
　　1.常用角度：
　　（1）历史角度：引用历史事例或历史人物观点
　　（2）哲学角度：运用辩证思维、矛盾转化等原理
　　（3）社会角度：联系社会现象、社会问题
　　（4）个人角度：结合自身经历、成长感悟
　　（5）科技角度：分析科技发展带来的影响
　　（6）文化角度：探讨文化传承与创新
　　2.操作步骤：
　　（1）运用“5W1H”分析法：Who（谁）、What（是什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么）、How（如何）
　　（2）尝试逆向思维：思考相反观点的合理性
　　（3）结合材料隐含倾向：注意材料中隐含的褒贬态度
　　（四）由浅入深法：思辨性作文需要由表及里，从事实到本质，从事实到观点。
　　1.操作步骤：
　　（1）现象层：描述材料中的具体现象或案例
　　（2）本质层：分析现象背后的规律或矛盾
　　（3）价值层：结合社会、文化、历史意义进行升华
　　（五）三维追问法：通过“是什么→为什么→怎么办”的逻辑链条，提升思辨深度。
　　1.操作步骤：
　　（1）是什么：界定概念内涵，明确关系
　　（2）为什么：分析矛盾根源或深层原因
　　（3）怎么办：提出平衡策略或实践路径
　　二、思辨性作文结构模板
　　（一）模板一：总分总式——总分总式是最基础的议论文结构，适用于大多数思辨类作文。
　　1.结构框架：
　　（1）开头：引出话题，提出中心论点。可通过引用名言、讲述故事、列举现象等方式引起读者兴趣，然后清晰表明观点
　　（2）中间：分论点阐述。一般设置2-3个分论点，从不同角度对中心论点进行论证
　　分论点