共23题，约10340字。

　　河南省青桐鸣2025年12月2026届高三大联考语文试卷
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　近年来，“全球南方”成为国内外舆论热词，“南方议题”“南方时刻”“南方行动”持续牵动全世界的目光，“全球南方”入选国家语言资源监测与研究中心发布的“2024年度中国媒体十大流行语”,学术界的研究、社会上的谈论与日俱增。毫无疑义，在当今国际政治经济格局中，“全球南方”已然成势且势不可当。
　　早在20世纪50年代，阿根廷经济学家劳尔•普雷维什就以北纬30°为界线，将世界划分为工业化的“北方”与以出口资源为主的“南方”。美国社会活动家卡尔•奥格尔斯比用“全球南方”来形容北方发达国家与南方落后国家的严重差异及对立关系，“南方”意味着不平等的国际权力结构，也代表了蓄势反抗的能量。1987年，国际发展问题独立委员会发布《勃兰特报告》,倡导超越传统地理范畴界线看待“全球南方”,将其视为一个发展概念。近几年，“全球南方”在经济上开始起飞，政治上影响力不断凸显，逐渐成为具有全球性影响力的新兴经济和政治力量，“全球南方”不仅作为实体，也作为一个术语或概念愈加受到重视。
　　从地理区位维度看，“全球南方”泛指亚洲、非洲及拉丁美洲的大部分国家。从经济和社会发展维度看，“全球南方”国家属于广大贫穷或中等收入国家，也指新兴市场国家和发展中国家的集合。从地缘政治维度看，“全球南方”蕴含联合自强与独立自主的深刻意义。它作为一种“政治抵抗”符号，表达出对“北方国家”所主导的国际秩序和新自由主义的不满与反抗。在复杂多变的大国竞争博弈中，始终坚守独立自主的外交立场，既不屈从于任何大国，也不在纷争中选边站队，彰显了其坚定的自主意识和发展决心。
　　“全球南方”汇聚了世界格局演变的两大显著特点：“全球”一词着重展现了在全球化的大背景下，各国之间的联系日益紧密，并强调了发展中国家作为一个整体的凝聚力和共同性；而“南方”则着重描绘了世界经济正逐渐走向多极化，经济中心有向南方国家转移的倾向，并凸显了发展中国家及其地区在经济和政治领域日益增长的影响力。
　　“全球南方”不仅仅是一个具体的实体集合，更是一种由特定历史、现实条件和发展目标所共同塑造的境遇。它所强调的是一种基于共同历史经历、现实发展挑战、一致的发展目标和相似的政治诉求而形成的集体身份感。
　　(摘编自戴永红等《中国的“全球南方”观与“全球南方”合作发展前瞻》)
　　材料二：
　　进入21世纪，特别是2008年国际金融危机以后，新兴经济体成为世界经济增长的发动机，新兴市场和发展中国家对世界经济增长的贡献率已经超过86%。“全球南方”在联合国、二十国集团(G20)等全球场合表现活跃，在解决地区和全球热点问题、推动国际金融体系变革、缓解
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.普雷维什仅从地理维度将世界划分为“南方”“北方”,奥格尔斯比则进一步赋予“南方”政
　　治内涵，认为其代表反抗的能量。
　　B.《勃兰特报告》提出的“超越传统地理范畴界线”意味着“全球南方”概念彻底摆脱了地理
　　限制，成为一个纯粹的发展阶段标识。
　　C.材料一侧重阐释“全球南方”概念的演进与内涵，材料二则聚焦于其现实困境、应对行动
　　等，二者的视角具有理论与实践的互补性。
　　D.两则材料均认为，“全球南方”集体身份感的形成主要依赖于其共同的地理区位和趋近的
　　经济社会发展水平这一基础性条件。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.“全球南方”已然成为当今国际政治经济格局中不容忽视的力量，学术界对相关议题的研究与日俱增。
　　B.“全球南方”无法成为强有力的国际行为体，根源在于其内部存在着难以克服的结构性问题。
　　C.许多身处发展困境的“全球南方”国家，希望通过多领域、多层次、多样化的双边和多边合作实现共同发展。
　　D.中国对“全球南方”的支持，不仅体现了自身作为发展中国家的身份认同，也体现了所倡导的全球治理观。
　　3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写恰当的内容，每处不超过10个字。(3分)
　　“全球南方”面临双重困境：从内部结构看，成员国间发展水平悬殊、资源禀赋差异显著,有些国家彼此间还存在  ①,从而削弱了集体行动效能；②,作为全球化进程中的主要承压者，其不仅要应对贫困、基建薄弱等传统发展问题，更需直面气候变化与治理不公的新型系统性风险。为调和内外矛盾，该群体突破传统南南或南北合作范式，创新构建  ③  机制，在捍卫自主性基础上实现资源整合与功能互补。
　　4.材料一指出“全球南方”汇聚了世界格局演变的两大显著特点——“全球”与“南方”。请结合材料，分析这两个特点之间的关联。(4分)
　　5.材料二提到中国是“全球南方”的“天然成员”“坚定支持者”和“好伙伴”。请结合材料谈谈你对这三个身份的理解。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　锣鼓声
　　陈柳金
　　梅州这地方习惯给来自山里的果子加个“野”字，如野板栗、野柿子、野杨梅。以前不兴野货，凡姓“野”的果子，走家串户或拿到市场上兜售，身价一准儿比果园或房前屋后的果子便宜。山里来的，自然就是野路子，自生自灭，天生天养，而果园或挨近屋宅的需人工除虫、施肥，卖得贵也不无道理。锣鼓也沿袭了这种惯例，县城等大地方的锣鼓多为八音锣鼓，而地处僻远的村镇锣