约8820字。

　　九年级语文独立作业(12.16)
　　一、积累运用(20分)
　　1.阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。(2分)
　　在缤纷的语文世界里，我们体悟诗歌中幽远、juàn(      )永的哲思，jí(      )取经典作品中的思想精华，传承博大精深的民族文化。读鲁迅的《故乡》，我们懂得了“圆规”这一绰(      )号背后的深刻含义：读莫泊桑的《我的叔叔于勒》，我们读到了于勒衣衫褴褛(      )背后的辛酸。让我们多翻看几本书，为青春写下永恒的注脚。
　　2.根据提示理解默写。(8分)
　　(1)许浑的《咸阳城乐楼》中感慨历史沧桑的句子：“                  ，                   。”
　　(2)李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞，意境新奇的千古名句是：“                  ，                   。”
　　(3)“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指，欧阳修的《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是：“                  ，                   。”
　　(4)  《论语》中，强调每个人都要有志向并矢志不渝的句子是：“                  ，                   。”
　　3.阅读下面语段，完成(1)—(2)题。(4分)
　　①宋代山水画在艺术史上达到了一个全新的高度。②画家们不再满足于简单地摹写自然，而是将自身的情思与理想融入笔端，所创造出的境界既是自然的，又是理想的，显得那样    、    和    。③这种“可游可居”的审美境界，深深地影响了后世。④    宋代在军事与政治上常被视为“积弱”，     其在文化艺术领域所展现的精致、典雅与深厚内涵，却构筑了一座后世难以逾越的高峰。
　　(1)第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是(     )(2分)
　　A.平和含蓄  耐人寻味  意境深远 B.意境深远  耐人寻味  平和含蓄
　　C.意境深远  平和含蓄  耐人寻味 D.耐人寻味  平和含蓄  意境深远
　　(2)第④句的横线上的关联词语，最恰当的一项是(     )(2分)
　　A.因为……所以…… B.虽然……但是……
　　C.即使……也…… D.不但……而且……
　　4.综合性学习：“小说中的‘烟火与远方’”主题活动。(6分)
　　班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。
　　(1)【人物“朋友圈”】
　　选择小说《故乡》《我的叔叔于勒》中的一个人物，为他(她)设计一条“朋友圈动态”，需包含人物身份、核心事件、情感态度。
　　示例：(闰土)动态：今天在镇上碰到迅哥儿，他还喊我“闰土哥”，可我这手粗得握不住他的手了……【定位：故乡瓜田】
　　我的设计：(        )动态：                                                                (2)【情节“微影评”】
　　仿照示例为《智取生辰纲》中“黄泥冈劫纲”情节写一则微影评，点评其情节设计的妙处。
　　示例：《范进中举》：一“疯”一“笑”，把科举对人性的扭曲揉碎在荒诞里，刺骨又真实。
　　我的微影评：《智取生辰纲》                                                          
　　(3)【小说“意象解读”】
　　小说中常有承载情感的核心意象(如《我的叔叔于勒》中的“轮船”)，请从《孤独之旅》中选一个关键意象，分析其意义。
　　示例：《我的叔叔于勒》中的“轮船”：象征“希望与失望的转折点”，菲利普一家盼于勒时，轮船是“福音的载体”；见其落魄时，轮船又成了“避走的工具”。
　　我的解读：                                                                                
　　二、阅读理解(50分)
　　(一)阅读下面的唐诗，完成下面小题。(6分)
　　宿扬子津①寄润州长山刘隐士
　　[唐]孟浩然
　　所思在健业②，欲往大江深。
　　白夕望京口，烟波愁我心