共23题，约12130字。

　　安徽省部分学校2026届高三上学期12月阶段性检测语文试题
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，22分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　我并不是说在农业性的乡土社会基础上并不能建立横暴权力。相反的，我们常见这种社会是皇权的发祥地，那是因为乡土社会并不是一个富于抵抗能力的组织。农业民族受游牧民族的侵略是历史上不断的记录。这是不错的，东方的农业平原正是帝国的领域，但是农业的帝国主义是虚弱的，因为皇权并不能滋长壮健，能支配强大的横暴权力的基础不足，农业的剩余跟着人口增加而日减，和平又给人口增加的机会。
　　中国的历史很可助证这个看法：一个雄辩图大略的皇权，为了开疆辟土，筑城修河，这些原不能说是什么虐政，正可视作一笔投资。和罗斯福造田纳西工程性质可以有相类之处。但是缺乏储蓄的农业经济却受不住这种工程的费用，没有足够的剩余，于是怨声载道，与汝偕亡地和皇权为难了。这种有为的皇权不能不同时加强他对内的压力，费用更大，陈涉吴广之流，揭竿而起，天下大乱了。人民死亡遍地，人口减少了，于是乱久必合，又形成一个没有比休息更能引诱人的局面，皇权力求无为，所谓养民。养到一个时候，皇权逐渐累积了一些力量，这力量又刺激皇帝的雄图大略，这种循环也因而复始。
　　为了皇权自身的维持，在历史的经验中，找到了“无为”的生存价值，确立了无为政治的理想。横暴权力有着这个经济的拘束，于是在天高皇帝远的距离下，把乡土社会中人民切身的公事让给了同意权力去活动了。可是同意权力却有着一套经济条件的限制。依我在上面所说的，同意权力是分工体系的产物。分工体系发达，这种权力才能跟着扩大。乡土社会是个小农经济。在经济上每个农家，除了盐铁之外，必要时很可关门自给。于是我们很可以想象同意权力的范围也可以小到“关门”的程度。在这里我们可以看到的是乡土社会里的权力结构，虽则名义上可以说是“专制”“独裁”，但是除了自己不想持续的末代皇帝之外，在人民实际生活上看，是松弛和微弱的，是挂名的，是无为的。
　　（摘编自费孝通《乡土中国》）
　　材料二：
　　过程管理又称“政策执行监控”，是指有资质的部门及人员通过使用专业方法、技术、工具和标准，对政策执行过程进行监督和管理。其目的在于：一方面，规制权力行使，保证政策执行的合法性；另一方面，纠正执行偏差，确保政策结果的实效性。过程管理的预设是，在政策目标定了之后，通过对政策执行过程的监管，使政策实施中的主体、资源和要素能够有机搭配、相互作用，从而自然而然地输出所设定的结果。过程管理是对工业生产流程监管的借鉴，它期待政策结果可以像工业产品一样：当原料输
　　1.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）（3分）
　　A.材料一认为，农业帝国的皇权本质上不愿施行“横暴权力”，其“无为而治”是统治者仁慈本性的体现。
　　B.材料二指出，“过程管理”的有效性依赖于将政策执行过程转化为一系列可量化、可监督的标准化程序。
　　C.材料一中的“同意权力”在乡土社会中作用范围大，与材料二中“过程管理”依赖的精细分工基础一致。
　　D.自上而下的强力控制是维系大规模社会治理有效的方式，差别在于古代条件不足而现代条件具备可行性。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（  ）（3分）
　　A.材料一列举“修筑长城、开凿运河”等历史事例，论证了即使是有为的“虐政”也可能会对历史发展产生积极的作用。
　　B.材料二在论述“过程管理”的弊端时，连续使用“监督检查泛滥”“问责频繁”等短语，强化了其负面效应的严重性。
　　C.材料二使用“政策执行过程是‘黑箱’”这一比喻，生动地解释了“结果管理”模式下上级难以有效监控下级行为的原因。
　　D.材料一提到乡土社会的权力结构是“松弛微弱”“无为的”，这与材料二中下级“被动执行”“无创造性”的状态有本质区别。
　　3.根据材料二的内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
　　“过程管理”借鉴工业生产逻辑，其预设是：只要对政策执行过程进行有效控制，①。实现这一管理方式的前提，是政策执行过程必须被分解为②，以便于监督和考核。然而，这种试图将政策执行“工业化”的模式在实践中也带来了负面效应，例如下级缺乏自主空间，导致③，使得工作难以创新。
　　4.材料一指出古代皇权为维持自身而确立“无为政治的理想”，材料二则描述了现代“过程管理”的强化。请结合两则材料，简要分析导致这种治理风格差异的深层原因。（4分）
　　5.假设你是一名致力于优化基层治理的政策研究者。请结合材料一揭示的历史智慧与材料二反映的现实困境，为当代如何避免“过程管理”陷入形式主义、激发基层活力，提出两条建设性原则，并简要阐述其依据。（6分）
　　（二）阅读II（本题共4小题，14分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　别处的生长（节选）
　　雍措
　　泽仁旺堆新做了一个俄尔多，他说明天要让我看看。我说我不看，他说你看看。我转身就走。第二天他把俄尔多带到我家，我们坐在门槛上看他新做的俄尔多。
　　“狼皮的。”泽仁旺堆得意地给我说。
　　“你抓住狼了？”我问他。
　　“没有。不过这就是一张狼皮。”他说。
　　我把俄尔多还给他，气愤地说：“吹牛大王。”