约11450字。

　　河北省2026届高三年级大数据应用调研联合测评（Ⅳ）语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　太极宗师洪均生先生访谈录
　　洪均生先生的太极拳法由陈氏第十七代传人陈发科传授。洪先生讲解拳法不仅能守经达权，而且能与生活实际相结合，深入浅出，循序渐进，使学者听得明白，练得清楚。笔者把请教洪先生的部分谈话摘录奉献于太极拳爱好者，以便大家从中得到点启发。
　　问一：太极拳是用意不用力的内功拳，那太极拳练习时用多大的力量最佳？
　　洪先生：太极拳理精法密，是一种极科学而又极省力的拳术。陈鑫先生在《陈氏太极拳图说》中指出：“手中之气，不过仅仅领住肩臂而已，不可过，过则不灵。”陈鑫先生所说的是很有道理的，我根据几十年的锻炼认为练太极拳不可用大力，同时也不可不用力，最好是能把自己胳膊运起、腿足抬起就行了，劲多了易变硬、不活，劲少了手足无法运转。
　　问二：洪先生，陈氏太极拳手足四梢运动有无规律？
　　洪先生：陈氏太极拳四梢运动的规律就是缠丝劲。缠丝劲可分为顺缠丝和逆缠丝二种，每招每式都必须有这二种缠丝劲。缠丝劲规律是：顺缠是开劲，逆缠是合劲。上肢缠丝劲方法：以手上翻、小指内钩、大指外碾为顺缠；手下翻、大指内裹、小指向外上挑为逆缠。运动幅度一般为：手外开高不过眼，内收低不过脐，中不过心口。下肢缠丝劲方法：腿部的缠法是随着身法的旋转而同时变顺逆的。即：身法左转则左腿顺缠而右腿逆缠；身法右转则右腿顺缠而左腿逆缠，这是自然形成的。运动幅度一般为：膝胯只许一提一垂，不能有双顺或双逆的变化，并且绝不许左右摇摆。
　　问三：怎样才能练好太极拳？
　　洪先生：这个问题问得太大了，如何练好太极拳是个复杂的问题。我认为首先应该做好三个方面。一是明拳理，陈氏太极拳的精髓是缠丝劲，它是辩证中的统一，是在运动螺旋中产生阴阳转换的，形成了刚发柔化。二是练功，外形运动同内在锻炼一致，它形同拧毛巾一样反复拧转，促使经络畅通、达到中正安舒。三是推手运用时应掌握一定的方法和技巧，首先避免双重，应做到左手实左足虚、右手实则右足虚，否则前手前足同实就产生了顶劲，反则前手前足同虚就产生了丢劲。
　　问四：太极拳的内劲是如何运动的？
　　洪先生：从我几十年的锻炼体会来看，太极拳的内劲运动就是掤劲，掤劲又是运动走螺旋的，它是由几股劲组成，是周身内外、左右、上下、斜正俱全的劲路，由顺逆缠丝组成。
　　问五：实战推手时经常遇到对方力量很大，如何用小力化掉大力呢？
　　洪先生：要想化掉来力必须自己功底纯正熟练，在此基础上保持太极拳特有的一种听劲，使自己能掌握对方的动向。对方的力气非常大，他作用到你身上后，你想解化是困难的，如何化掉大力呢？我给你打个比方：一列火车有百吨重，如果它停在一个道叉上你想搬动道叉是不可能的，只有当这列火车开到道叉前但未压着道叉时，你把道叉往哪儿搬火车就往哪儿走。我讲的意思就是当你遇到力量大的对手时，应在他的力量作用在你身上之前牵动对方，予以引化，但不宜过早，早了对手易发现，应适到火候，使对方有力使用不上，以达到引进落空之奇效。
　　问六：听劲在推手中如何把握？
　　洪先生：俗语云：“行家一伸手，便知有没有。”所以听劲时应随人而动，在动中找准对方劲路的大小、虚实等转换。听劲过程和人们日常生活实际操作是一致的。如：当你练习举重时，你不可能抓住杠铃就使力，而是慢慢地调试力量。又如：当你想提一壶水，你也不可能上去就用力提壶，而是在提中试试壶的重量，慢慢加力提起，用力不大、不小，正合适。生活中像这样的例子很多。这些事例就是我经常说的听劲时遇力后，自己的力量应用加加减减的方法。
　　问七：陈氏太极拳的发劲有几种？
　　洪先生：陈发科先生曰：“发力有四，一为轮子边上的劲，此劲只能打起对方，而无损伤。二为轮子内侧的劲，即为挒劲，此劲能折断骨节。三为钻头劲，也是常说的'寸劲'，此劲能伤及对手内部。四为崩炸劲，此劲有惊炸的意思。”
　　问八：与人交手如何发力？
　　洪先生：交手时应保持一种“人不犯我，我不犯人”和“彼不动，己不动”的临战状态，同时又要做到“彼微动，我已发”的提前内劲转换。发劲时应做到速度快、落点准、内劲足、突然放劲，使对手不及感觉，无从运化，即已腾空掷出。
　　问九：与人交手发劲的最佳时间怎样掌握？
　　洪先生：我在《陈氏太极拳实用拳法》“三字经懂劲篇”中写道：“争速度，在转关。任一转，无数点，点对点，劲发焉。”意思是说：掌握引化或发力时应找准对方劲路转关处，转关处易活动减速，是个发打的机会。比如：夜间你点燃一根香用手臂快速旋转一圈，就可以看到一个红圆圈。如果慢慢地旋转就会看到这个圆是由一个点一个点组成的。所以在交手时，对方的变化我们可以看作有无数的看不见的点，只要对方动作略慢于我的动作，点就会暴露出来，此时就利用我正在旋转的点对准他的点，瞬间将他发放出去，此时是技击的最佳火候。
　　（有删改）
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.作者之所以进行本次访谈，是因为受访者洪均生先生师出名门，而且他讲解拳法善于结合实际，对于太极拳爱好者多有启发。
　　B.从对问一的回答中可以看出，洪均生先生认为运臂抬足的“力”、运转手足的“劲”和陈鑫先生谈到的“气”是同一个概念。
　　C.缠丝劲可分为顺缠丝和逆缠丝二种，逆缠是合劲，是问四中提到的“内劲”的基础，顺缠是开劲，是问七中提到的“发劲”的基础。
　　D.对于作者所提问题，洪先生结合自身锻炼体会，从太极拳理法、练拳路径、运劲方法、实战技能等方面进行了细致的回答。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
　　A.洪先生回答问七时，只引用了师傅陈发科的理论，是因为陈发科的解说形象生动、内容贴切、简明扼要、通俗易懂。
　　B.洪先生先后引用陈鑫先生和自己著作中的论述，言简意赅，切中关键，为展开细致讲解提供了有力的理论依据。
　　C.洪先生对问二、问三的回答，分条列项，逐层讲解，条理性强，体现出洪先生对太极拳的深入研究和深刻理解。
　　D.作者提出的九个问题，围绕如何练好太极拳这一核心话题，环环相扣，层层递进，让访谈的思路清晰有条理。
　　3.请选用原文词句，在下面文段的横线处补写恰当的内容，每处不超过15个字。（3分）
　　太极拳不是简单的肢体运动，而是一种    ①    。它追求动静相生，暗合力学规律，简单动作中藏着高效发力的智慧。太极拳绝非朝夕可成，    ②    ：需沉心体悟呼吸与动作的配合，在松柔中打磨身法，在慢练中积累内劲，更要理解其“以静制动”的哲学内核。练习太极拳，要懂得如何发力，不可蛮力硬拼，而是在听劲的基础上    ③    ，瞬间将力发放出去，以柔克刚、以巧取胜。
　　4.请找出两处打比方的内容，并结合材料分析其效果。（4分）
　　5.周恩来总理曾说：“太极拳是中国的一种优秀传统文化，内涵十分丰富。”现在倡导太极拳进校园，既能让学生强身健体，也能让学生领略其中蕴含的丰富的中华优秀传统文化。请根据材料谈一谈太极拳理法中蕴含了哪些中华优秀传统文化。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　月亮故乡好
　　老向
　　“月亮故乡好，故乡好月亮；月好亮故乡，故乡月好亮！”忘记这是哪一位好朋友的怀乡佳作了。当时看过，只觉得他把这五个字翻来翻去的好玩儿罢了；到今天，我离开故乡三十多年了，每逢中秋佳节，便会感到真个是“月亮故乡好”！
　　我的故乡并不算远，就在河北中部，号称燕南赵北的广大的平原上。是的，平原，广大的平原。你即使立在最高的杨树尖儿上，也不会望见一个山峰的平原。那里