约12940字。

　　13.2《上图书馆》练习
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一；
　　世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是我害性灵的最严重的罪过之一。
　　当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界的”大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
　　（黑塞《读书：目的和前提》）
　　材料二：
　　真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。
　　此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去的名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也
　　1．下面对材料一的分析与概括，不恰当的一项是（   ）
　　A．读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提，是作者倡导的一种读书观。
　　B．作者认为，要从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读，必须花力气、下工夫读杰作。
　　C．作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”和有效的阅读，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。
　　D．黑塞所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说，就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果人没有人格，没有个性，他的阅读一定不能获得教养。
　　2．下面对材料二的理解与概括，不恰当的一项是（   ）
　　A．说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指国家民族命运处于危亡时刻。
　　B．第一段交代了作者在清华图书馆读书时的国内环境，表现了它对自己谈书生活的影响。
　　C．“我的心境也豁然开朗了”一句与前而写心情的句子形成鲜明的对比，从中可以推断出“豁然开朗”的原因是突然明白了读书的意义。
　　D．第二段作者将复杂的情感寄寓在轻描淡写之中，表达了非常复杂的情感。
　　3．下面是对材料三有关内容的解说，其中理解不正确的一项是（   ）
　　A．作者开篇以黄山谷所说的话为引子，提出了一个关于谈书艺术的话题。
　　B．倒数第二段引用宋儒程伊川谈《论语》的例子，主要是为了说明《论语》对不同的人有不同作用。
　　C．尾段的“以中国人的语法说来”，其中“语法”在文中有特定的意思，是指语言习惯。
　　D．本文语言平实，如同朋友闲谈一般，但旁征博引，见解深刻独到，思路明晰。
　　阅读下面作品，完成下面小题。
　　材料一：
　　上图书馆
　　王佐良
　　在什么地方看见西蒙娜•德•波伏瓦说了一句话：她真正钟情的是法国国立图书馆。
　　这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，也使人爱它。
　　于是我想起了上图书馆之乐。
　　在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大学，文华图书科学校。这三所学校是有血亲关系的，这且不表。只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公