约6340字。

　　1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习
　　一、文言文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
　　夫子哂之。
　　“求！尔何如？”
　　对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
　　“赤！尔何如？”
　　对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
　　“点！尔何如？”
　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
　　子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
　　夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
　　三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
　　子曰：“亦各言其志也已矣。
　　曰：“夫子何哂由也？”
　　曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
　　1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
　　A．异乎三子者之撰        撰：陈述
　　B．方六七十，如五六十    如：如果
　　C．吾与点也        与：赞同
　　D．如或知尔，则何以哉    以：做
　　2．下列句子中加点词“而”的用法为表顺承的一项是（    ）
　　A．铿尔，舍瑟而作 B．蟹六跪而二螯
　　C．风乎舞雩，咏而归 D．出淤泥而不染
　　3．下列各组句子中加点字的意义和用法，相同的一项是（    ）
　　A．①以吾一日长乎尔        ②生乎吾前
　　B．①以吾一日长乎尔        ②为国以礼
　　C．①如或知尔        ②宗庙之事，如会同
　　D．①如或知尔        ②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
　　4．下列对文章的理解，不正确的一项是（    ）
　　A．本文是一篇语录体散文，主要由孔子师生间的对话构成。
　　B．在文章中，以“言志”为线索，为我们描述了一幅师生间畅谈理想抱负的情景。
　　C．从孔子与弟子的对话中，既可以读到孔子的政治、哲学、文化思想，也可以体会到《论语》言简义丰、含蓄凝练的特点。
　　D．文中孔子对四个弟子所言之志评价不同，具体表现为他对子路的贬斥，对冉有、公西华的认同，对曾皙的赞赏有加。
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　【甲】
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
　　子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”