共23题，约19380字。

　　T8联考2026届高三年级12月检测训练语文试卷
　　【注意事项】1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
　　2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　①有人记下一条轶事，历史学家陈寅恪曾对人说过，他幼年时去见历史学家夏曾佑，那位老人对他说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读了。”他当时很惊讶，以为那位学者老糊涂了。等到自己也老了时，他才觉得那话有点道理：中国古书不过是那几十种，是读得完的。
　　②中国古书浩如烟海，怎么能读得完呢？
　　③文化不是杂乱无章而是有结构、有系统的。过去的书籍也应是有条理的，可以理出一个头绪的。不是说像“七略”和“四部”那样的分类，而是找出其内容的结构系统，还得比《四库全书提要》和《书目答问》之类大大前进一步。这样向后代传下去就方便了。
　　④那两位老学者为什么说中国古书不过几十种，是读得完的呢？显然他们是看出了古书间的关系，找到了其中的头绪、结构、系统。只就书籍而言，总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读或必该知道的知识基础。举例说，只读过《红楼梦》本书可以说是知道一点《红楼梦》，若只读“红学”著作，不论如何博大精深，说来说去总还是，却没有读过《红楼梦》本书，那只能算是知道别人讲的《红楼梦》。读《红楼梦》也不能只读“脂批”，不看本文。所以《红楼梦》就是一切有关它的书的基础。
　　⑤若照这样来看中国古书，那就有头绪了。首先是所有写古书的人，或说古代读书人，几乎无人不读的书必须读，不然就不能读懂堆在那上面的无数古书，包括小说、戏曲。那些必读书的作者都是没有前人书可读的，准确些说是他们读的书我们无法知道。这样的书就是：《易》《诗》《书》《春秋》《左传》《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》。这十部书若不知道，唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁的书都无法读，连《镜花缘》《红楼梦》《西厢记》《牡丹亭》里许多地方的词句和用意也难于体会。
　　⑥以上是算总账，再下去，分类区别就比较容易了。举例来说，读史书，可先后齐读，可读《史记》《资治通鉴》，加上《续资治通鉴》《文献通考》。读文学书总要先读第一部总集《文选》。如不大略读读《文选》，就不知道唐以前文学从屈原《离骚》起是怎么回事，也就看不出以后的发展。
　　⑦也不必每人每书全读，例如《礼记》中有些篇，《史记》的《表》和《书》，《文献通考》中的资料，就不是供人“读”的，可以“溜”览过去。有这些作基础，和历史、哲学史、文学史之类的“简编”配合起来，就不是“空谈无根”，心中无把握了，也可以说是学到诸葛亮的“观其大略”的“法门”了。
　　⑧没有史和概论是不能入门的，但光有史和概论而未见原书，那好像是见蓝图而不见房子或看照片甚至漫画去想象本人了。本文开头说的那两位老前辈说的“书读完了”的意思大概也就是说，“本人”都认识了，其他不过是肖像画而已，多看少看无大关系了。用现在话说就是，主要的信息已有了，其他是重复再加一点，每部书的信息量不多了。若用这种看法，连《资治通鉴》除了“臣光曰”以外也是东抄西抄了。无怪乎说中国书不多了。若为找资料，作研究，或为了消时光，增长知识，书是看不完的；若为了寻求基础知识，有创见能独立的旧书就不多了。单纯资料性的可以送进计算机去，不必自己记忆了。不过计算机还不能消化《老子》，那就得自己读。这样的书越少越好。
　　⑨一个大问题是，这类浓缩维他命丸或“太空食品”一样的书怎么消化？
　　⑩这类书要“不求甚解”，又要“探骊得珠”（骊：一种龙），就是要讲效率，不浪费时间。
　　⑪我以为现在迫切需要的是生动活泼、篇幅不长、能让孩子和青少年看懂并发生兴趣的入门讲话，加上原书的编选注。原书要标点，点不断的存疑，别删改或去考证；不要向句译成白话去代替；不要注太多；不要求处处都懂，那是办不到的，章太炎、王国维也都说有一部分不懂；有问题更好，能启发读者，不必忙下结论。这种入门讲解不是讲义、教科书，这是给工人、农民、知识分子放眼世界今日文化全局的一点补剂。我很希望有学者继朱自清（《经典常谈》）和叶圣陶（有《精读指导举隅》《略读指导举隅》）先生介绍古典文学之后，不惜挥动如椽大笔，撰写万言文，为青少年着，讲一讲古文和古书以及外国文和外国书的读法，立个指路牌。这不是《经典常谈》的现代化，而是引导青少年直接读原书，了解经典的文化意义和历史作用，打下文化知识基础。若不读原书，无直接印象，虽有“常谈”，听过了，看过了，考过了，随即就会忘的。
　　（摘编自金克木《书读完了》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.陈寅恪先生认为中国古书“能读得完”，是因为他年轻时受到夏曾佑先生的思想的影响。
　　B.金克木提出“读概念”，认为读书人都应该读《易》《论语》等十部书，不应例外。
　　C.金克木认为在基础书读完之后，读史书可以比较自由，而读文学书则应该注重先后顺序。
　　D.“观其大略”的读书方法要求对所有书籍仅需浏览概要，没必要深入研读具体内容。
　　2.根据材料内容，下列对作者观点的分析和评价，不正确的一项是（3分）
　　A.作者以《红楼梦》为例，论证了原著阅读是研究基础的观点，不赞成只读“红学”著作和批注。
　　B.作者认为为了讲求效率、不浪费时间，书籍中资料性的内容就不必阅读，或是交由计算机处理。
　　C.文中将必读书比作太空食品，形象化地说明它们浓缩了文化精华，能快速补充读者的知识储备。
　　D.金克木强调“读原书”的重要性，他的这一观点与前人“通于本者，不乱于末”的观点有共通之处。
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）
　　当前,有些人提倡“三分钟读完一本书”。这种读书方法,无异于买椟还珠。特别是在阅读我国古代重要典籍时，若不深入读原书，就无法认识经典的①      。
　　然而，时代与文化的改变抬高了阅读古典书籍的门槛，人们有时难以与经典产生共鸣。所以，应当以更生动活泼的方式进行引导。先用入门讲话引发阅读兴趣，再给读者提供②        帮助他们理解基本内容。这种引导，不只是能助力人们阅读古典书籍，还能让不同身份的群体③        。
　　4.学校举办读书交流活动，邀请你作题为“中国古书读得完”的报告。请结合文本概括“读得完”的理由。（4分）
　　5.在《〈论语〉十二章》中，孔子也提倡弟子阅读《诗》，他和金克木推荐读《诗》的理由有何不同？为什么会有这种不同？（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　补鞋子的人
　　李娟
　　我很厉害的，一个月穿破了五双鞋。于是该搬家上山的时候，就只剩下了一双拖鞋可穿。
　　搬家时大家都在紧张地装车。我跟着抬箱扛柜子、拖架子。不停地拾鞋子，不停地找鞋，后来商品全装完了，只剩满满一箱铁油桶，好几百公斤，要把它从两块木板架起的斜坡上滚到卡车地斗里。下面三个人顶着桶往上推，我和